【摘 要】
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编入小学语文教材的大量佳作,极具审美价值,为审美教育提供了得天独厚的资源。教师应通过语文教学,引导学生从中受到美的熏陶,培养感受美、欣赏美和创造美的能力。一、凭借内
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编入小学语文教材的大量佳作,极具审美价值,为审美教育提供了得天独厚的资源。教师应通过语文教学,引导学生从中受到美的熏陶,培养感受美、欣赏美和创造美的能力。一、凭借内容发现美罗丹说过:“生活中不是缺少美,而是缺少
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