【摘 要】
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目的:对学生潜在忧郁指数进行统计分析,以期对医学专科学校学生心理健康辅导提供参考。方法:以重庆医药高等专科学校学生为研究对象,采取随机抽样的办法,从参与集体活动,任职
【基金项目】
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2015年重庆市教委高校人文社科项目(编号15SKG245),重庆市教委教改课题生理实验教学中开展拓展性实验的实践和探索(编号:103472)
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目的:对学生潜在忧郁指数进行统计分析,以期对医学专科学校学生心理健康辅导提供参考。方法:以重庆医药高等专科学校学生为研究对象,采取随机抽样的办法,从参与集体活动,任职学生干部,学业挫折,家庭经济条件,情感挫折,身体伤害以及家庭情感氛围等七个相关因素进行研究。结果如下:1)通过相关和通径分析,结果表明,学生潜在忧郁指数与情感挫折和学业挫折二个因素达到了极显著水平,与家庭情感氛围达到了极显著负相关,情感挫折对学生潜在忧郁指数的正向直接作用最大,通径系数为0.7371,其次是学业挫折,其通径系数为0.1321;
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