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基于—名英国访问学者，笔者观摩导师的英语课堂教学旁听导师的英语教育专题课程和公开讲座，参与导师的科研项目、学术会议，在导师指导下开展研究并撰写论文，在理论水平、科研能力等方面有较大进戮这说明了访问学者的培养模式是高校青年教师有效的发展途径。通过教师访谈，同学调查问卷等活动，从教学师资教材学术交流等角度对英国教育体制下高校英语教学理念及模式进行了探讨分析。