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21世纪以来,在全球化、数字化、图像化、消费化等时代特征的影响下,当代大学生的文学接受在接受动机、接受心境、接受内容等方面都发生了深刻的变化,最为突出的是阅读内容趋于碎片化、快餐化、数字化。应通过课堂引导、课下活动、社团活动感染等多种教育方式,引导当代大学生重建文学接受的经典之心和审美之心。
21世纪以来大学生文学接受现状及教育对策
【摘 要】
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21世纪以来,在全球化、数字化、图像化、消费化等时代特征的影响下,当代大学生的文学接受在接受动机、接受心境、接受内容等方面都发生了深刻的变化,最为突出的是阅读内容趋
【机 构】
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河南师范大学文学院
【出 处】
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濮阳职业技术学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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河南省2018年度教师教育改革重点项目“河南省中学校本课程的现状调查及改革对策”(项目编号:2018-JSJYZD-011);河南省教育厅2016年度人文社会科学研究项目“新时期以来文学道德价值嬗变及价值重构研究”(项目编号:2016-QNQ-128);河南省教育科学“十三五”规划2016年度课题“新世纪以来大学生文学接受嬗变及教育对策研究”(项目编号2016-JKGHB-0185)
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