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通过群文阅读，不仅能使学生的阅读量大增，多样化的阅读方式也更指向阅读过程中的意义建构，它能让学生始终在多个文本共读中进行思考。其实,这样的方式也非常适合读写结合，对于优化作文教学，开拓学生的写作思路，提升他们的写作能力，不失为一个新的切入途径。本文从借助小组讨论，活跃写作思路；发现文本独特性，寻找文本联结点；把握时代脉搏，培养家国情怀等方面如何以群文阅读的方式优化作文教学。