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面对“网络学习不适应”问题的出现，仅仅依靠网络的普及是不够的，培养和提高网络学习者的自我效能感才能治标又治本。本文利用自编的问卷对上海民办高校的大学生进行调查，发现网络学习能力、具体的网络学习情况、网络学习环境及个体对网络学习环境的认知等都会影响学生的网络学习自我效能感，结合这些影响因素，提出从指导教师、学校及学生自身方面出发培养民办高校大学生的网络学习自我效能感的教育对策。