【摘 要】
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我校初一使用的北京版教材，强调对学生进行能力培养。为了对学生进行科学思维方法训练，我对“植物的运动”中“感性运动”部分进行了一些改革。１创设情境，了解学生是怎样思维的在
【机 构】
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北京市双榆树中学,北京市海淀区教师进修学校
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我校初一使用的北京版教材，强调对学生进行能力培养。为了对学生进行科学思维方法训练，我对“植物的运动”中“感性运动”部分进行了一些改革。１创设情境，了解学生是怎样思维的在教学时，我先让学生观察用手触含羞草其叶闭合的现象，进而问学生含羞草小叶的运动是不是...
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