【摘 要】
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提高教学质量,激发学生学习的源动力,是教育教学的要求。然而在具体教育教学中,我们教师却往往不把学生作为真正的主体来对待。因而,如何落实学生在教育教学活动中的主体地位
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提高教学质量,激发学生学习的源动力,是教育教学的要求。然而在具体教育教学中,我们教师却往往不把学生作为真正的主体来对待。因而,如何落实学生在教育教学活动中的主体地位,特别是课堂教学中的主体地位问题,成了大家关注的一个热点问题。本文浅谈如何激发、培养学生的“源动力”。
Improve the quality of teaching, motivation to stimulate student learning, education and teaching requirements. However, in the specific education and teaching, our teachers often do not treat the students as true subjects. Therefore, how to fulfill the dominant position of students in education and teaching activities, especially the subject status in classroom teaching has become a hot issue that everybody pays attention to. This article discusses how to stimulate and cultivate students “source motivation ”.
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