【摘 要】
：
提高第二文化认同对构建留学生跨文化交际能力模型具有重要意义,通过主观文化和客观文化两个层面,对“一带一路”沿线东南亚11国的150名留学生从影响文化认同的因素,文化认同
【机 构】
：
西南林业大学 对外合作交流处,云南 昆明 650224;西南林业大学 外国语学院,云南 昆明 650224;云南省教育厅 对外交流与合作处,云南 昆明 650223
论文部分内容阅读
提高第二文化认同对构建留学生跨文化交际能力模型具有重要意义,通过主观文化和客观文化两个层面,对“一带一路”沿线东南亚11国的150名留学生从影响文化认同的因素,文化认同与性别、年龄、汉语学习时间的相关性,文化认同与跨文化交际能力的关系三个方面进行实证研究,发现东南亚国家留学生表现出与中国文化相似程度较高的认同行为,影响认同的因素有地理环境和文化多样性;单因素ANOVA检验表明,汉语学习时间对中国文化认同程度存在显著影响;相关性结果显示留学生的跨文化交际能力与文化认同程度正相关.
其他文献
随着语言接触与语言演变,壮语和泰语两种同源语在语法层面既保留了壮侗语族的整体共性,也产生了各自的局部差异。动词的活跃性较强决定了其变化性大,通过对比壮语和泰语中的及物动词与不及物动词的特点;动词的普通用法与特殊用法;动词与部分标记词的关系等内容,分析和探讨两种语言中的动词在语法上的共性与差异。
古语有云，“读书破万卷下笔如有神”，语文作为重要的教学科目，对学生的学习生涯有举足轻重的影响，阅读便是其中的主要教学任务。初中阶段的青少年处于叛逆时期，极有可能会因其教师
汉字作为中华文化的重要媒介和载体，在漫长的历史发展中起着举足轻重的作用。在初中阶段的基础性学科中，学习掌握汉字的主要学科是语文，因此在语文学习中出现了大量的生字词，这给
针对土木类专业本科阶段实践教学单位数量不足、教学方式单一、学校与实践教学单位交流不足、评价体系与标准不完善、考核形式不够科学全面等问题,在“新工科”背景下,本文对
新时代需要新价值理念的引领,“红船精神”所蕴含的首创精神、奋斗精神和奉献精神可以为新时代中学与高职思想政治理论课程衔接提供价值引领.为实现新时代中学与高职思想政治
高中语文教材中含有很多古诗文、近现代散文与诗歌，通常与历史事件相关，有不同的历史背景，为帮助学生更好学习与掌握这些内容，开阔学生视野，培养学生文化涵养和语文素养，提升高中语
地方高校汉语言文学专业本科生写作毕业论文时采用田野调查方法有助于锻炼学生的调查研究能力,确保毕业论文材料创新,培养学生家园情怀.田野调查前要做好心理准备和资料准备,
阅读能够培养学生的逻辑思维能力，概括能力和理解力。然而，在阅读语篇时有些教师未能设计为写作服务的活动，导致学生不能将阅读中学到的信息运用到写作实践中。为此，可从优化教学
摘 要： 本文以需求分析理论下的高职外语教学改革为研究重点，从需求目标、指导作用、参考价值等方面分析了高职院校外语教学以需求分析理论为依托进行教学改革的重要性，基于此从学习者需求、社会需求、教学改革需求等方面分析了需求分析理论融入高职院校英语教学改革的落实方法，以满足多元化的英语教学需求，以职业为导向推动高职英语教学改革。 关键词： 需求分析理论 高职外语教学 教学改革 随着社会的发展，高职院
实现人民幸福不仅是中国共产党深化执政规律的动力源泉,也是执政兴国的实践逻辑起点。进入新时代,实现人民幸福的内涵得以丰富完善,外延得以深化拓展,主要包括:外化了以人民为中心发展观的政治精髓,量化了人民对美好生活向往政治目标的实现内容,是中华民族伟大复兴政治使命的出发点和落脚点。习近平新政治观的精髓、目标、使命紧紧围绕实现人民幸福展开。在中国共产党的带领下,各族人民凝心聚力、共同奋斗,人民幸福的实现有着充分且成熟的条件。