【摘 要】
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化学是一门自然科学,在学生学习中发挥着重要的作用.然而部分化学教师采取的灌输式教学模式不利于学生化学思维的形成,在教学中忽略学生个性差异,导致学生发展不均现象.这种
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化学是一门自然科学,在学生学习中发挥着重要的作用.然而部分化学教师采取的灌输式教学模式不利于学生化学思维的形成,在教学中忽略学生个性差异,导致学生发展不均现象.这种教学现象违背新课程改革和素质教育提出的培养学生核心素养的目标,长此以往还会消磨学生学习化学的积极性,影响化学教学效率和质量.在高中化学课堂构建核心素养教学模式有利于增强学生分析和解决化学问题的能力,树立正确的学习观,真正促进学生的全面发展.
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