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本文通过描述崔晓婧老师的一节绘本课的生动的课堂，反思如何去进行有效的、快乐的绘本阅读。通过去聆听、去思考。绘本教学阅读更加合理有效的开展教学。使用有效的“问题”引领，让绘本阅读快乐起来。从而提高学生绘本阅读的效率，从而培养良好的阅读习惯，提高小学英语阅读教学的实效。
以“问题”引领绘本教学——以崔晓婧《Old MacDonald’s Farm》为例
【摘 要】
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本文通过描述崔晓婧老师的一节绘本课的生动的课堂，反思如何去进行有效的、快乐的绘本阅读。通过去聆听、去思考。绘本教学阅读更加合理有效的开展教学。使用有效的“问题”引
【机 构】
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江苏省淮安市清江浦区教师发展中心 江苏 淮安 223001
【出 处】
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读与写
【发表日期】
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2020年18期
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