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摘要：本文通过对体育院系的教辅人员情况的现状进行调查，发现专业对口性不高、工作年限不长、专业办公情况一般，职称结构等等，中出其中的原因，为提高高校体育教学管理水平，为体育教学提供科学服务提供参考依据。
关键词：体育院系；教辅人员；现状分析
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）01-0042-01
一、前言
教学管理是高校教育工作的重要环节，教学管理人员素质的提高势在必行。体育教学管理属于基层教学管理，面对的是全校学生，尤其显得重要。因此，作为一名高校体育教学管理人员，应在专业素质、协调能力、服务意识等方面不断加强，提高高校体育教学管理水平，适应时代的要求。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
体育院系的教辅人员35名。
（二）研究方法
1、文献资料法：
查阅相关教学管理人员的文章，和体育专业教学管理文献数十篇。
2、问卷调查法：
本文采取随机分层抽样调查法，在武汉体育学院、华中师范大学体育学院、湖北大学体育学院、江汉大学体育学院、长江大学体育学院、荆楚理工体育系和贵州师范大学体育学院等等10所高校的体育院系的教学管理人员共发放35份，回收问卷35份，回收率为100%。
3、数理统计法：
对研究过程中所收集的数据资料在计算机上用Excel2003统计软件完成相应的统计工作。
4、逻辑推理法：
运用逻辑学的知识与方法，进行归纳与演绎、分析与综合。
三、研究结果与分析
（一）体育院系教辅人员分类情况分析
根据调查大多数体育院系的情况，以下是教学管理和教辅人员的人事匹配图，从这个图中可以看出，一个教辅系统主要由办公室主任全权负责教师的日常事务，其中下设教学秘书、科研管理人员、设备员、实验员和资料管理人员等等。
（二）体育院系教学管理者的专业对口情况调查
教学的管理人员的自身专业影响着工作的效率和思想认识，明确体育教学工作和管理在高校中的地位、作用，认识到重视和加强这项工作并进行科学的管理，是不断提高教学质量的重要保证。
通过调查发现排在第一位的是体育专业的毕业生有14人，占%；其次是有过文秘或文员学历或工作经验的有9人，占25.71%；然后是其他专业的有8人，占22.86%；最后是管理专业毕业的4人占11.42%。由此可以看出，真正有体育专业的管理教学经验的人可以说没有，在调查中还发现有个别学校竟然友任课教师兼任。
（三）体育院系教学管理者的工作年限情况调查
工作年限是一项作为衡量这项工作合格程度的标准和领导层对此项工作的重视程度。工作熟练年限长，这对教学文件的管理、教学任务的安排、教学质量的认定都是息息相关的。
管理业十分规范，模式较成型，1年以下的只能做平时日常事务，对于教学管理甚至还没有上手。
四、结论与建议
（一）结论
1、现任的各大体育院系的教学管理人员基本都不是体育管理专业出生的，在经验和专业知识上面都很缺乏。
2、他们的工作年限都不长，甚至有些还让专业教师兼任。
（二）建议
1、提高高校体育教育要求体育教学管理工作者要具备专业知识结构、现代科学技能和专业交流能力这三个方面的素养。
2、从各方面稳定教学管理人员，待遇方面、工作认可方面和领导重视方面等等保证长期工作。
参考文献：
［1］续林.增强服务意识，促进高校教学管理［J］.湖北师范学院学报哲学社会科学版，2007，27（2）：126-127.
［2］管小林.新时期体育教学管理人员之素养［J］.华东交通大学学报，2004，21（4）：61-63.
［3］仲云才.普通高校体育教学管理工作探析［J］.上海体育学院学报，2001，11（5）：116-118.
关键词：体育院系；教辅人员；现状分析
中图分类号：G647文献标识码：A文章编号：1009-0118（2013）01-0042-01
一、前言
教学管理是高校教育工作的重要环节，教学管理人员素质的提高势在必行。体育教学管理属于基层教学管理，面对的是全校学生，尤其显得重要。因此，作为一名高校体育教学管理人员，应在专业素质、协调能力、服务意识等方面不断加强，提高高校体育教学管理水平，适应时代的要求。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
体育院系的教辅人员35名。
（二）研究方法
1、文献资料法：
查阅相关教学管理人员的文章，和体育专业教学管理文献数十篇。
2、问卷调查法：
本文采取随机分层抽样调查法，在武汉体育学院、华中师范大学体育学院、湖北大学体育学院、江汉大学体育学院、长江大学体育学院、荆楚理工体育系和贵州师范大学体育学院等等10所高校的体育院系的教学管理人员共发放35份，回收问卷35份，回收率为100%。
3、数理统计法：
对研究过程中所收集的数据资料在计算机上用Excel2003统计软件完成相应的统计工作。
4、逻辑推理法：
运用逻辑学的知识与方法，进行归纳与演绎、分析与综合。
三、研究结果与分析
（一）体育院系教辅人员分类情况分析
根据调查大多数体育院系的情况，以下是教学管理和教辅人员的人事匹配图，从这个图中可以看出，一个教辅系统主要由办公室主任全权负责教师的日常事务，其中下设教学秘书、科研管理人员、设备员、实验员和资料管理人员等等。
（二）体育院系教学管理者的专业对口情况调查
教学的管理人员的自身专业影响着工作的效率和思想认识，明确体育教学工作和管理在高校中的地位、作用，认识到重视和加强这项工作并进行科学的管理，是不断提高教学质量的重要保证。
通过调查发现排在第一位的是体育专业的毕业生有14人，占%；其次是有过文秘或文员学历或工作经验的有9人，占25.71%；然后是其他专业的有8人，占22.86%；最后是管理专业毕业的4人占11.42%。由此可以看出，真正有体育专业的管理教学经验的人可以说没有，在调查中还发现有个别学校竟然友任课教师兼任。
（三）体育院系教学管理者的工作年限情况调查
工作年限是一项作为衡量这项工作合格程度的标准和领导层对此项工作的重视程度。工作熟练年限长，这对教学文件的管理、教学任务的安排、教学质量的认定都是息息相关的。
管理业十分规范，模式较成型，1年以下的只能做平时日常事务，对于教学管理甚至还没有上手。
四、结论与建议
（一）结论
1、现任的各大体育院系的教学管理人员基本都不是体育管理专业出生的，在经验和专业知识上面都很缺乏。
2、他们的工作年限都不长，甚至有些还让专业教师兼任。
（二）建议
1、提高高校体育教育要求体育教学管理工作者要具备专业知识结构、现代科学技能和专业交流能力这三个方面的素养。
2、从各方面稳定教学管理人员，待遇方面、工作认可方面和领导重视方面等等保证长期工作。
参考文献：
［1］续林.增强服务意识，促进高校教学管理［J］.湖北师范学院学报哲学社会科学版，2007，27（2）：126-127.
［2］管小林.新时期体育教学管理人员之素养［J］.华东交通大学学报，2004，21（4）：61-63.
［3］仲云才.普通高校体育教学管理工作探析［J］.上海体育学院学报，2001，11（5）：116-118.