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目前,'科研兴校'已经成为一种时尚在各级各类学校得到了认可,受到了不同程度的重视.但是,在学校体育科研人员科研积极性高涨的情况下,我们也发现学校体育科研还存在一些问题或缺陷.其一是对'实证研究'理解表面化和应用上的轻视;其二是对学校体育科研对象特性认识不清而导致的研究方法应用不当.所以,如何正确引导学校体育科研活动,使之有利于指导学校体育改革实践的发展,是学校体育科研所必须正视的问题.