论文部分内容阅读
【摘要】高中学习阶段不同于初中，政治科在高中学习阶段中也表现出对学生更高的要求，除了要识记、理解知识，更多的是考查学生运用课本知识去描述和阐释事物，分析和解决问题的能力。初中政治更多是涉及到生活层面的知识，而高中政治则除了这方面内容，还有更为抽象的经济、哲学和政治类知识，因而学习难度加大，这会给学生带来一定的心里负担和恐惧感，如何解决这一问题，从调查研究结果中发现，把政治与生活联系起来，是条值得借鉴的途径。
【关键词】高中政治 改善教学 意义价值 途径
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0131-02
高中政治课本教学内容，主要是由政治、经济、文化和哲学四大板块构成，它们都与社会生活息息相关。如果在实际的政治课教学中，把四个板块内容与和生活实际结合起来，是政治课教学的有效手段，让学生在实际生活中学习到政治知识，这是帮助学生理解政治知识的重要途径，也是帮助改善生活、深刻认识生活的有效途径。基于此，我们运用知识生活化的理念来进行教学，帮助学生突破课本知识重点和难点，增强纯理论知识教学的趣味性，以此改进政治课堂教学现状，改善政治教学效果，提高学生政治学习成绩，并让学生真正做到把政治知识运用到实际生活中。
一、政治知识融入到实际生活中的重要价值
（一）帮助深入理解生活意义
在“哲学政治”一板块中，政治内容涉及到的知识点能够更好地为我们提供理解生活的途径，马克思主义哲学的实践观“实践是检验真理的唯一标准”、“实践是认识的目的和归宿”等观点，都是我们深层次理解生活的好途径。通过学习这一板块的知识，学生知道了实践的重要性，更加懂得了语文诗句中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义，从而更好地指导自身的实际生活，用实践去解决问题，而并不是通过想象或者其他途径去解决问题和理解生活。美好的生活和未来是靠实践创造和奋斗出来的，在实践中发挥主观能动性是人类进一步解决问题和改善生活的途径。
（二）提高政治生活水平
政治知识的学习更多的是服务生活，生活在广义层面上也包括政治生活，参政议政是政治生活的重要组成部分，只有懂得政治道理才能够有效参与政治生活。因此，政治知识点的学习在服务日常生活的同时，也在为以后的政治生活服务。
（三）引导关注时事热点，强化爱国精神
政治知识从来不只是课本中固定的知识，学习政治知识有用之处之一就是在于能够把书本中的知识与实际生活的时事热点结合起来，并从时事热点中学会进一步理解书本中的知识，进而为国家的发展进步提出建设性意见。同时，时事热点总是与国家的发展前途相关，活在社会之中的每一个人的美好前途总是以国家提供的安稳环境为前提，所以关心国家大事就是在关心自身的前途命运。通过在政治学习中引导学生关注时事热点，不仅是帮助学生理解书本知识的有效途径，也是培养学生爱国精神的重要途径。
二、如何将政治课本知识生活化
（一）生活话题导入法
立足生活，优化政治教学，就是在政治教学中利用生活事件来改善政治教学，这其一就是可以通过生活话题导入课本知识的学习。比如在讲解“人民代表大会制度”这一章节的内容时，就可以今年全国两会的召开为切入点，在课前10分钟利用多媒体播放全国人民代表大会召开的现场视频，学生就可以比较真实地感受学好政治知识的重要性，让学生结合画面内容来理解人大代表必须履行的职责、义务和行使的權利，了解会议召开的流程，关注人大代表热议的话题，以此帮助学生更好地理解政治知识。
（二）时事热点结合法
“一带一路”，构建人类命运共同体是国家和全球热点性话题，蕴含着国际关系、国家利益、建立国际政治经济新秩序、经济全球化、世界多极化深入发展、中国的外交政策、时代的主题等政治知识，通过把政治知识点的讲解与时事热点结合起来，让学生在了解时事中既做到了清楚国内国外发展现状，又理解了政治知识点。知道了维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点等知识，同时有助于培养学生的大局观念和全球视野。
（三）实际生活角色联系法
上面我们已经说到，政治知识的学习要为生活服务，学好政治知识能够让我们更好地生活。立足生活，改善政治教学，我们可以采用实际生活角色联系法来讲解相关政治知识。联系观点和发展观点是唯物辩证法的总特征和基本观点，如何让学生更好地理解世界处在永恒的发展与联系当中，授课教师可以如下讲解：“我们每个生活在世界上的人，都与周围其他事物存在着这样或那样的联系，比如在学校，我们和老师有联系，我们充当学生的角色，在家里，我们与父母相联系，我们充当孩子的角色，不同的角色，承担着不同的责任，在这种种联系中，我们互相影响、互相作用，每个人都会因此得到不同程度的变化或发展。”教师通过用每个人在生活中充当不同角色的实事来讲解政治知识点，能帮助学生在感悟中更加透彻地理解政治课本知识。
三、结语
政治教学不是仅有口头讲解加黑板板书的一种形式，为了改善政治课教学现状，还可以采用多种方式，笔者基于自身教学经验，立足学生实际，知道把政治课本知识和生活联系起来是条值得借鉴的途径，这有助于学生更加容易理解课本知识、更好地理解生活，从而树立正确的学习态度和生活态度。
参考文献：
[1]田维琴.时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].中华少年，2016（25）：11-12
[2]冯玉萍.立足生活，有效改善高中政治教学[J].考试周刊，2017（05）：114
【关键词】高中政治 改善教学 意义价值 途径
【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018） 11-0131-02
高中政治课本教学内容，主要是由政治、经济、文化和哲学四大板块构成，它们都与社会生活息息相关。如果在实际的政治课教学中，把四个板块内容与和生活实际结合起来，是政治课教学的有效手段，让学生在实际生活中学习到政治知识，这是帮助学生理解政治知识的重要途径，也是帮助改善生活、深刻认识生活的有效途径。基于此，我们运用知识生活化的理念来进行教学，帮助学生突破课本知识重点和难点，增强纯理论知识教学的趣味性，以此改进政治课堂教学现状，改善政治教学效果，提高学生政治学习成绩，并让学生真正做到把政治知识运用到实际生活中。
一、政治知识融入到实际生活中的重要价值
（一）帮助深入理解生活意义
在“哲学政治”一板块中，政治内容涉及到的知识点能够更好地为我们提供理解生活的途径，马克思主义哲学的实践观“实践是检验真理的唯一标准”、“实践是认识的目的和归宿”等观点，都是我们深层次理解生活的好途径。通过学习这一板块的知识，学生知道了实践的重要性，更加懂得了语文诗句中的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的含义，从而更好地指导自身的实际生活，用实践去解决问题，而并不是通过想象或者其他途径去解决问题和理解生活。美好的生活和未来是靠实践创造和奋斗出来的，在实践中发挥主观能动性是人类进一步解决问题和改善生活的途径。
（二）提高政治生活水平
政治知识的学习更多的是服务生活，生活在广义层面上也包括政治生活，参政议政是政治生活的重要组成部分，只有懂得政治道理才能够有效参与政治生活。因此，政治知识点的学习在服务日常生活的同时，也在为以后的政治生活服务。
（三）引导关注时事热点，强化爱国精神
政治知识从来不只是课本中固定的知识，学习政治知识有用之处之一就是在于能够把书本中的知识与实际生活的时事热点结合起来，并从时事热点中学会进一步理解书本中的知识，进而为国家的发展进步提出建设性意见。同时，时事热点总是与国家的发展前途相关，活在社会之中的每一个人的美好前途总是以国家提供的安稳环境为前提，所以关心国家大事就是在关心自身的前途命运。通过在政治学习中引导学生关注时事热点，不仅是帮助学生理解书本知识的有效途径，也是培养学生爱国精神的重要途径。
二、如何将政治课本知识生活化
（一）生活话题导入法
立足生活，优化政治教学，就是在政治教学中利用生活事件来改善政治教学，这其一就是可以通过生活话题导入课本知识的学习。比如在讲解“人民代表大会制度”这一章节的内容时，就可以今年全国两会的召开为切入点，在课前10分钟利用多媒体播放全国人民代表大会召开的现场视频，学生就可以比较真实地感受学好政治知识的重要性，让学生结合画面内容来理解人大代表必须履行的职责、义务和行使的權利，了解会议召开的流程，关注人大代表热议的话题，以此帮助学生更好地理解政治知识。
（二）时事热点结合法
“一带一路”，构建人类命运共同体是国家和全球热点性话题，蕴含着国际关系、国家利益、建立国际政治经济新秩序、经济全球化、世界多极化深入发展、中国的外交政策、时代的主题等政治知识，通过把政治知识点的讲解与时事热点结合起来，让学生在了解时事中既做到了清楚国内国外发展现状，又理解了政治知识点。知道了维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点等知识，同时有助于培养学生的大局观念和全球视野。
（三）实际生活角色联系法
上面我们已经说到，政治知识的学习要为生活服务，学好政治知识能够让我们更好地生活。立足生活，改善政治教学，我们可以采用实际生活角色联系法来讲解相关政治知识。联系观点和发展观点是唯物辩证法的总特征和基本观点，如何让学生更好地理解世界处在永恒的发展与联系当中，授课教师可以如下讲解：“我们每个生活在世界上的人，都与周围其他事物存在着这样或那样的联系，比如在学校，我们和老师有联系，我们充当学生的角色，在家里，我们与父母相联系，我们充当孩子的角色，不同的角色，承担着不同的责任，在这种种联系中，我们互相影响、互相作用，每个人都会因此得到不同程度的变化或发展。”教师通过用每个人在生活中充当不同角色的实事来讲解政治知识点，能帮助学生在感悟中更加透彻地理解政治课本知识。
三、结语
政治教学不是仅有口头讲解加黑板板书的一种形式，为了改善政治课教学现状，还可以采用多种方式，笔者基于自身教学经验，立足学生实际，知道把政治课本知识和生活联系起来是条值得借鉴的途径，这有助于学生更加容易理解课本知识、更好地理解生活，从而树立正确的学习态度和生活态度。
参考文献：
[1]田维琴.时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J].中华少年，2016（25）：11-12
[2]冯玉萍.立足生活，有效改善高中政治教学[J].考试周刊，2017（05）：114