【摘 要】
:
对于教师来说,“教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面而深入地冷静思考和总结.它是一种用来提高自身的能力、改进教学实践的学习方式,也是一
论文部分内容阅读
对于教师来说,“教学反思”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践,作为认识对象进行全面而深入地冷静思考和总结.它是一种用来提高自身的能力、改进教学实践的学习方式,也是一种积极探索、解决教学实践中一系列问题的办法.它还是用来进一步充实自己,优化教学,并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师.简单地说,教学反思就是研究自己如何教,学生如何学.
其他文献
教育人是艺术中的艺术,教育人使用的语言是艺术的语言,教师的课堂语言有多种多样的艺术,教学中能合理使用数学语言,既能体现教师教学的魅力,也培养了学生数学学习的能力.文章
当前,我国对于本国教育事业的发展越来越重视,也进一步深化改革了义务教育,加强了对学生素质教育建设的力度.对于一名初中数学教师而言,在实际课堂教学中,除了应注重对学生进
数学课堂教学是数学活动的教学,是教师通过教学活动使学生得到预设的学习结果并学会学习,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.如何提高数学课堂教学的有效性,使每
研究一类带奇异项的Schr?dinger-Poisson系统,结合变分方法和临界点理论,获得该问题正解的存在唯一性.
素质教育已经成为了现在初中数学老师们大力研究的问题,如何才能有效的实施素质教育,提高课堂教学的有效性,培养同学们的发散性思维?这对于初中数学教学来说十分重要,而最重
科学技术的飞速发展和经济全球化步伐的加快以及知识经济的来临,给政府管理带来了巨大的挑战与机遇,这就要求政府具备持久的学习力,以获得强劲的竞争力和进行管理变革的动力
初中数学的学习具有一定的抽象性和难度,教师如果在教学过程中不能够及时的根据初中生的兴趣爱好、学习情况及时调整数学策略,不断增加数学教学的趣味性,极大的调动学生的数
甘肃省在自然资源禀赋方面缺乏优势,经济社会发展一直以来处于末位运行。近年来,甘肃提出“四抓三支撑”总体工作思路和“中心带动、两翼齐飞、组团发展、整体推进”的区域发展战略,确定了经济社会跨越式发展目标。作为人力资源大省,分析甘肃人才结构与经济发展的适配程度,研究提升人才结构适配经济社会跨越式发展的途径,有助于促进甘肃经济社会进一步快速健康发展,实现跨越式发展预期目标。本文以甘肃为主要研究对象,对甘肃
近年来,个人所得税法的修订引起了广泛关注,人们期待通过提高个税起征点来调节收入分配,缩小贫富差距,但是由于税制本身存在的问题,中国个人所得税的作用难以充分发挥。通过对中国
适应教学改革,开展五步教学法,内容为:预学,互学,巩固,测试,提高.目的调动学生积极性,自主学习,提高学习效率,激励学习兴趣.