【摘 要】
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在基于互联网的E-learning(数字化学习)为解决人类学习需求和障碍努力奋战的进程中,Mlearning(移动学习)逐步跃入人们的视野。终端的自然拥有率、学习的即时随意性和学习内容
【机 构】
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内蒙古师范大学传媒学院; 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金项目】
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内蒙古师范大学第七批教学研究课题“移动混合学习模式在高校教学中的应用研究”(137154)的成果之一
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在基于互联网的E-learning(数字化学习)为解决人类学习需求和障碍努力奋战的进程中,Mlearning(移动学习)逐步跃入人们的视野。终端的自然拥有率、学习的即时随意性和学习内容的个性化定制等巨大的优势马上让移动学习成为教育领域的新宠。M-learning一方面传承着E-learning的优势,同时又在移动性、泛在性、无线性和微型化等方面显示出自身的独特性。这种独特的、集聚众多吸引力的新型学习形式也揭开了Elearning的新篇章。
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