【摘 要】
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球类运动在体育活动干预中有着趣味性强、活动方式灵活等特点,被许多研究者采用.本研究拟探讨软式排球运动对自闭症儿童的影响,采用了文献资料调研、观察法对10名自闭症儿童进行软式排球干预研究,干预措施为在小组融合活动中开展促进沟通、交流、合作的球类运动,研究结果表明,经过5天的集中训练,6名自闭症儿童在语言表达、规则意识方面具有不同程度的进步,但进步幅度较小,可能跟运动干预时间不长有关,问题行为中不服从、不合作行为和退缩行为减少.
【机 构】
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浙江树人大学 浙江 杭州 310015;浙江树人大学 浙江 杭州 310015
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球类运动在体育活动干预中有着趣味性强、活动方式灵活等特点,被许多研究者采用.本研究拟探讨软式排球运动对自闭症儿童的影响,采用了文献资料调研、观察法对10名自闭症儿童进行软式排球干预研究,干预措施为在小组融合活动中开展促进沟通、交流、合作的球类运动,研究结果表明,经过5天的集中训练,6名自闭症儿童在语言表达、规则意识方面具有不同程度的进步,但进步幅度较小,可能跟运动干预时间不长有关,问题行为中不服从、不合作行为和退缩行为减少.
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