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西方文化教学存在一些问题,但在建构主义学说的引导下,西方文化教学改变了原有的教学模式,教学内容变得丰富多样,利用情境、协作、对话等学习环境因素,让学生成为了知识意义的主要建设者。学生“随机进入”学习情境,从而发展学生的自主学习能力、创新精神和实践能力,完成对西方文化知识的建构理解。
西方文化建构主义教学模式研究
【摘 要】
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西方文化教学存在一些问题,但在建构主义学说的引导下,西方文化教学改变了原有的教学模式,教学内容变得丰富多样,利用情境、协作、对话等学习环境因素,让学生成为了知识意义
【机 构】
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南昌理工学院
【出 处】
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教育信息化论坛
【发表日期】
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2019年6期
【基金项目】
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江西省高等学校教学改革研究课题“《西方文化》建构主义教学模式研究”(编号:JXJG-18-25-9)
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