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【摘 要】
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从厘清单元编排思路、树立单元整组意识、建构单元递进模式三方面,论述如何通过统编教材四年级上册第二单元的教学,引导学生掌握提问策略,提升学生的阅读素养。
【机 构】
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南京市夫子庙小学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2021年4期
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