【摘 要】
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一、化学基本概念和理论条件化是智力发展水平的重要标志学生在课堂上学到的化学知识,有时不知道在什么情况下用,遇到实际问题不知道考查哪些知识点,因此形成僵化的知识。僵
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一、化学基本概念和理论条件化是智力发展水平的重要标志学生在课堂上学到的化学知识,有时不知道在什么情况下用,遇到实际问题不知道考查哪些知识点,因此形成僵化的知识。僵化的知识只能在当堂练习的背景中才能提取出来,即仅在与当初知识获得的条件相似的背影中才能加以运用,离
First, the basic concept of chemistry and theoretical conditionalization is an important symbol of the level of intellectual development Students learn in the classroom chemistry knowledge, sometimes do not know under what circumstances to use, encountered practical problems do not know what points of examination, so the formation of rigid knowledge . The rigid knowledge can only be extracted in the context of the practice of the church, that is, it can be used only in the back of similar conditions to the original knowledge.
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