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由于同学科的一位班主任老师请了长期病假，学校就把他的班主任工作交给了我，他的课务也分给了同学科的几位老师，我接任了其中三（5）班的思想品德课教学工作。
一天下午，和往常一样，我走进三（5）班教室上课。首先出示了两道问题让同学们思考后回答。第一道题相对简单些，我决定让成绩不太好的学生回答。于是我就根据点名册上学生的学号（学号是根据入班成绩编排的）喊了一位叫刘春竺的同学来回答。哪知我刚喊出“刘春竺”的名字，些许同学便哈哈大笑起来，刘春竺也没站起来回答问题。我一时被那笑声和这尴尬的局面给笑愣了，难道我读错字了？“竺”就是读“zhú”啊，是刘春竺，没错呀！同学们怎么啦？我呵斥住学生们“莫名其妙”的笑声，又喊了一遍“刘春竺”，学生们的笑声更响了，个别同学还前仰后合，恣意大笑。这时，只见刘春竺脸红红的，很难为情地站了起来，其他同学也都把目光投向刘春竺，笑声也消失了。
“好，请你回答第一道问题。”
只见她低头站在那里，就是不说话。
“这个问题比较简单，是我们上堂课讲过的一个重点，是我们书上的红体字，包括三点。”我启发着她。但她仍是不说话，头垂得更低了。
“你倒是说话啊，是会，还是不会？”我不耐烦地问道。
这时一位名叫李国强的同学大声喊了一句：“就是啊，快回答呀，刘春竺！”其他同学又开始大笑起来。我也有些生气，心想，会不会没关系，你得说话啊。
前排的一位女生小声提醒我：“老师，别喊她，她蠢猪。”
我恍然大悟，原来这些同学是因为有人给刘春竺起了绰号在发笑。当时我气得脑袋都大了，立刻制止住一些学生的放肆行为，大声说道：“你们也太放肆了，太不尊重别人了，怎么能这样‘侮辱’一位女同学呢？你们知道给别人起侮辱性的绰号是什么行为吗？”同学们都两眼发直地看着我，不再妄为，班级里静悄悄的。“据你们原来的班主任王老师说，刘春竺同学虽然成绩不理想，但她智力不错，擅长美术，歌唱得也特棒，还善于帮助别人，关心班集体，大家有什么可笑的，你们不觉得这样的笑声太廉价、太刺耳了吗？我相信，刘春竺同学在今后的学习中一定会进步，甚至会进入班级前30名。”我接着说道。
说到这里，刚才那些大笑不禁的同学都低下了头，刘春竺同学也抬起头看着我，流露出一副对我感激的神情。
课后，我把刘春竺同学叫到办公室了解情况，对她进行了安慰和鼓励。她反映到，最近一段时间，班里同学之间在交往、学习过程中，都不叫对方的姓名，而是叫一些刺耳的绰号。大部分同学都有不雅的甚至是侮辱性的绰号。如“胖头猪”“弱智熊”“西门君”“赛金莲”“小辣椒”“勾魂女”“王汉奸”“刘叛徒”“胡汉三”等等。她说：“我的名字中，第一个字和第三个字分别是我爸爸和妈妈的姓。我成绩不好，老拉班级的分，他们就叫我‘刘蠢猪’。”据她反映，班内之所以流行起绰号，李国强是“罪魁祸首”。李国强！应该是他！他头脑灵活、风趣幽默、活泼好动、不拘小节、爱和同学打闹，在同学中有一定的威信，而且他也有这个能力。
下午放学后，我找到李国强询问情况：“李国强，你真厉害，真有能耐和号召力，很多同学崇拜你，都说你给别人起的绰号太有特点了，太有针对性了，一叫就响，你太有才了！”“老师，他们瞎说的，我没那么厉害，他们言过其实了。”李国强辩解道。“你的绰号叫什么啊？”“我没有绰号，再说，他们也没那本事给我起到合适的。”李国强不无得意地说。我笑着说：“那老师给你起一个怎么样啊？你头大又聪明，但平时学习却偷懒、磨蹭，那就叫‘胖头龟’吧。”李国强脸色大变，惊奇地看着我。“这绰号形象生动，针对你的特点，真是‘酷毙’了。要不就叫‘大头龟’‘滑泥鳅’也行。”
我故作坚持地说：“明天，我在班内宣布，让同学们以后不要叫你李国强了，叫你的绰号得了。”“老师，您千万别这样啊，别宣布，我求您了，我以后再也不给别人起外号了，您饶我这一次吧！”李国强哭丧着脸苦苦哀求。“你也知道不雅的绰号会给他人带来侮辱、伤害、痛苦，那么，在班级内消除叫外号风气的任务就交给你了，你能完成任务吗？”“老师，我一定能，您放心吧！”“从这件事上，咱们班的同学和任课老师都见识了你的聪明才智，我坚信，如果你能发挥你的聪明才智，增加自己的自控能力，学习刻苦勤奋些，把你的幽默、风趣恰当地用在写作上，你的作文水平一定会超过咱班的语文课代表，你有信心吗？”“有！”李国强使劲地点了点头。
接下来，我利用班会课，召开了以“喊姓名还是喊绰号”为主题的班会课。课堂上，我在黑板上写了如下问题让同学们思考、讨论、回答：1.介绍自己的名字及其含义；2.当别人给自己起了不雅的绰号时，你会有什么感受；3.起、喊绰号都会侮辱他人人格吗；4.故意给人取不雅绰号，不分场合随意喊别人的绰号是什么行为。同学们逐一对问题进行了讨论、回答。同学们在介绍自己的名字及其含义后，我说道：“《中华人民共和国婚姻法》第二十二条规定，子女可以随父姓，可以随母姓。刘春竺同学的爸爸姓刘，妈妈姓竺，所以起了这个名字，表示她很尊重父母，孝敬父母，很有意义。”同学们报以掌声。最后我总结道：“送人绰号，古已有之。《水浒传》中的英雄人物，几乎人人都有绰号。这些绰号抓住了人物的特征，一语中的，显示出人物的鲜明个性，不但无损其形象，反而脍炙人口，流传于世。绰号并非都有侮辱性，但故意给人起不雅的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了他人的人格尊严。‘己所不欲，勿施于人’，起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德问题。给别人起绰号应是善意的、健康的、有意义的，否则会受到道德的谴责，甚至会受到法律的处罚。所以，给人取绰号，应慎之又慎。”
几天后，班里再也没有同学喊别人的绰号了，一场关于绰号的风波就这样渐渐平息了。
一天下午，和往常一样，我走进三（5）班教室上课。首先出示了两道问题让同学们思考后回答。第一道题相对简单些，我决定让成绩不太好的学生回答。于是我就根据点名册上学生的学号（学号是根据入班成绩编排的）喊了一位叫刘春竺的同学来回答。哪知我刚喊出“刘春竺”的名字，些许同学便哈哈大笑起来，刘春竺也没站起来回答问题。我一时被那笑声和这尴尬的局面给笑愣了，难道我读错字了？“竺”就是读“zhú”啊，是刘春竺，没错呀！同学们怎么啦？我呵斥住学生们“莫名其妙”的笑声，又喊了一遍“刘春竺”，学生们的笑声更响了，个别同学还前仰后合，恣意大笑。这时，只见刘春竺脸红红的，很难为情地站了起来，其他同学也都把目光投向刘春竺，笑声也消失了。
“好，请你回答第一道问题。”
只见她低头站在那里，就是不说话。
“这个问题比较简单，是我们上堂课讲过的一个重点，是我们书上的红体字，包括三点。”我启发着她。但她仍是不说话，头垂得更低了。
“你倒是说话啊，是会，还是不会？”我不耐烦地问道。
这时一位名叫李国强的同学大声喊了一句：“就是啊，快回答呀，刘春竺！”其他同学又开始大笑起来。我也有些生气，心想，会不会没关系，你得说话啊。
前排的一位女生小声提醒我：“老师，别喊她，她蠢猪。”
我恍然大悟，原来这些同学是因为有人给刘春竺起了绰号在发笑。当时我气得脑袋都大了，立刻制止住一些学生的放肆行为，大声说道：“你们也太放肆了，太不尊重别人了，怎么能这样‘侮辱’一位女同学呢？你们知道给别人起侮辱性的绰号是什么行为吗？”同学们都两眼发直地看着我，不再妄为，班级里静悄悄的。“据你们原来的班主任王老师说，刘春竺同学虽然成绩不理想，但她智力不错，擅长美术，歌唱得也特棒，还善于帮助别人，关心班集体，大家有什么可笑的，你们不觉得这样的笑声太廉价、太刺耳了吗？我相信，刘春竺同学在今后的学习中一定会进步，甚至会进入班级前30名。”我接着说道。
说到这里，刚才那些大笑不禁的同学都低下了头，刘春竺同学也抬起头看着我，流露出一副对我感激的神情。
课后，我把刘春竺同学叫到办公室了解情况，对她进行了安慰和鼓励。她反映到，最近一段时间，班里同学之间在交往、学习过程中，都不叫对方的姓名，而是叫一些刺耳的绰号。大部分同学都有不雅的甚至是侮辱性的绰号。如“胖头猪”“弱智熊”“西门君”“赛金莲”“小辣椒”“勾魂女”“王汉奸”“刘叛徒”“胡汉三”等等。她说：“我的名字中，第一个字和第三个字分别是我爸爸和妈妈的姓。我成绩不好，老拉班级的分，他们就叫我‘刘蠢猪’。”据她反映，班内之所以流行起绰号，李国强是“罪魁祸首”。李国强！应该是他！他头脑灵活、风趣幽默、活泼好动、不拘小节、爱和同学打闹，在同学中有一定的威信，而且他也有这个能力。
下午放学后，我找到李国强询问情况：“李国强，你真厉害，真有能耐和号召力，很多同学崇拜你，都说你给别人起的绰号太有特点了，太有针对性了，一叫就响，你太有才了！”“老师，他们瞎说的，我没那么厉害，他们言过其实了。”李国强辩解道。“你的绰号叫什么啊？”“我没有绰号，再说，他们也没那本事给我起到合适的。”李国强不无得意地说。我笑着说：“那老师给你起一个怎么样啊？你头大又聪明，但平时学习却偷懒、磨蹭，那就叫‘胖头龟’吧。”李国强脸色大变，惊奇地看着我。“这绰号形象生动，针对你的特点，真是‘酷毙’了。要不就叫‘大头龟’‘滑泥鳅’也行。”
我故作坚持地说：“明天，我在班内宣布，让同学们以后不要叫你李国强了，叫你的绰号得了。”“老师，您千万别这样啊，别宣布，我求您了，我以后再也不给别人起外号了，您饶我这一次吧！”李国强哭丧着脸苦苦哀求。“你也知道不雅的绰号会给他人带来侮辱、伤害、痛苦，那么，在班级内消除叫外号风气的任务就交给你了，你能完成任务吗？”“老师，我一定能，您放心吧！”“从这件事上，咱们班的同学和任课老师都见识了你的聪明才智，我坚信，如果你能发挥你的聪明才智，增加自己的自控能力，学习刻苦勤奋些，把你的幽默、风趣恰当地用在写作上，你的作文水平一定会超过咱班的语文课代表，你有信心吗？”“有！”李国强使劲地点了点头。
接下来，我利用班会课，召开了以“喊姓名还是喊绰号”为主题的班会课。课堂上，我在黑板上写了如下问题让同学们思考、讨论、回答：1.介绍自己的名字及其含义；2.当别人给自己起了不雅的绰号时，你会有什么感受；3.起、喊绰号都会侮辱他人人格吗；4.故意给人取不雅绰号，不分场合随意喊别人的绰号是什么行为。同学们逐一对问题进行了讨论、回答。同学们在介绍自己的名字及其含义后，我说道：“《中华人民共和国婚姻法》第二十二条规定，子女可以随父姓，可以随母姓。刘春竺同学的爸爸姓刘，妈妈姓竺，所以起了这个名字，表示她很尊重父母，孝敬父母，很有意义。”同学们报以掌声。最后我总结道：“送人绰号，古已有之。《水浒传》中的英雄人物，几乎人人都有绰号。这些绰号抓住了人物的特征，一语中的，显示出人物的鲜明个性，不但无损其形象，反而脍炙人口，流传于世。绰号并非都有侮辱性，但故意给人起不雅的绰号，其实质是取笑别人，是一种不尊重人的表现，侵犯了他人的人格尊严。‘己所不欲，勿施于人’，起绰号不仅反映了一个人的生活情趣，也反映了一个人的文化修养、心理素质和伦理道德问题。给别人起绰号应是善意的、健康的、有意义的，否则会受到道德的谴责，甚至会受到法律的处罚。所以，给人取绰号，应慎之又慎。”
几天后，班里再也没有同学喊别人的绰号了，一场关于绰号的风波就这样渐渐平息了。