【摘 要】
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教学是师生的双边活动.不但教师要充分发挥主导作用,而且学生也要发挥主体作用才能取得良好的教学效果.但数学中抽象的符号、刻板的法则和枯燥的公式都会使得学生们对学习数
【机 构】
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于都县对坊乡对坊小学,江西 赣州,342300
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教学是师生的双边活动.不但教师要充分发挥主导作用,而且学生也要发挥主体作用才能取得良好的教学效果.但数学中抽象的符号、刻板的法则和枯燥的公式都会使得学生们对学习数学既害怕又反感.兴趣是最好的老师,如何培养小学生学习数学的兴趣,挖掘学生学习数学的潜能,使他们主动地学习数学,是实施数学素质教育的需要,也是我们每一位教师艰巨而又紧迫的任务.那么如何培养小学生学习数学的兴趣呢?我认为主要从以下几个方面入手.
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