论文部分内容阅读
2007年高考天津卷理科21(I)的反思
【机 构】
：
福建省南安第一中学
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2008年1期
其他文献
数学课标课程实施几年来,广大教师对此倾注了极大的热情,较好地推动了数学教学的发展,但我们也必须正视目前在课程改革中存在的一些问题,教师不能全面透彻理解课改的理念,在
1.在传统教育技术支持下问题探究过程中数据处理的局限性随着信息技术的发展,信息技术辅助数学教学研究已成为热点问题,其中恰当选择信息技术的类型成为一个重要的研究方面.
(2008年高考福建卷理科第22题)已知函数f(x)=1n(1+x)-x.(Ⅰ)求f(x)的单调区间.(Ⅱ)记f(x)在区间[0,n](n∈N~*)上的最小值为b_n,令a_n=1n(1+n)-b_n
课堂教学中,学生常萌发不同于教师的创新想法,学生独特的思路和见解与教学预设发生了偏差,此时,教师是将他们硬拉回来忽视其创造性,还是
统计知识进入高中教材的时间不长,尤其是作为必修内容进入高中数学课程是在2003年的《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称为《课标》颁布实施之后,这是数学课程内容现代
《课标》强调:数学教学要讲背景、讲过程、讲联系、讲思想、讲应用.教师要善于创设适切的问题情景,以问题引导学习,让学生经历数学知识的产生、发生、发展的过程,让学生参与
人教A版必修1给出了判断函数零点的定理,即零点存在定理:如果函数y=f(x)在区间[a,b]上的图象是连续不断的一条曲线,并且有f(a)·f(b)
高中数学课标课程标准指出:数学在形成人类理性思维和促进个人智力发展的过程中发挥着独特的、不可替代的作用;高中数学课程应注意提高学生的数学思维能力,这是数学教育的基
家庭教育和幼儿园教育存在着明显的区别,要把两者的优势进行综合,才是对幼儿园孩子最好的教育。从家庭教育和幼儿园教育实现互补的方面进行论述。
There is a clear distinc