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一个班级的学生在学习能力、学习方法、兴趣、爱好以及理论知识水平等方面都存在明显的个体差异，很多学生虽然音乐基础较差，思维能力不够，但对音乐学习却有着极大兴趣，这就需要教师制定针对性的教学方案，按照因材施教原则展开多样化教学活动，利用多种渠道发现学生的优点、特长，掘学生的学习潜能，并为学生提供个性发展的条件和空间。