【摘 要】
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元认知指与个人的认知过程相关的知识。本文通过三组国内外实验,探讨元认识策略对于第二语言阅读教学的影响。首先,介绍元认知策略(计划策略;监督策略;调整策略)及其组成成分
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十三五”规划2017年度立项课题《高职现代学徒制“四维课堂”教学研究与实践》(JG17EB218)研究阶段性成果
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元认知指与个人的认知过程相关的知识。本文通过三组国内外实验,探讨元认识策略对于第二语言阅读教学的影响。首先,介绍元认知策略(计划策略;监督策略;调整策略)及其组成成分(陈述性知识;过程性知识;条件性知识)。其次,通过近年来国内外元认知研究的三个实验,详细描述并分析元认知策略在阅读中的作用。最后,提出如何增强学生的元认知意识进而提高他们的阅读水平,总结元认知策略能够显著提高学生的阅读能力。
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