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长期以来，体育教学以竞技项目为主要教学目的．已形成了千篇一律的课堂教学模式，即：讲解——示范——练习——纠正——再练习，这种方法力求把学生加工成“标准品”的教学模式。这种死板的教学组织形式忽视学生个体差异和能力培养，学生处于被动状态．不利于学生创新能力的培养，更不利于21世纪人才培养的宗旨。
浅谈课改后小学体育教学的一些教学方法
【摘 要】
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长期以来，体育教学以竞技项目为主要教学目的．已形成了千篇一律的课堂教学模式，即：讲解——示范——练习——纠正——再练习，这种方法力求把学生加工成“标准品”的教学模式。这种
【机 构】
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广西玉林市东成小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2006年9期
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