【摘 要】
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语音是语言的外在表现形式.可以说,纯正地道的语音是英语语言教学的基础,而音标学习又是语音学习中的关键,学好音标不但能帮助学生轻松掌握基本单词拼读规则,对识记、拼写单
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语音是语言的外在表现形式.可以说,纯正地道的语音是英语语言教学的基础,而音标学习又是语音学习中的关键,学好音标不但能帮助学生轻松掌握基本单词拼读规则,对识记、拼写单词大有裨益;同时也有利于培养学生正确的语音、语调,使用地道、纯正的英语进行交流,增强英语学习的信心,为其终身英语学习打下坚实的基础.但是,目前的中小学音标教学存在不少弊端,方法陈旧无趣,主要是跟教师或磁带机械朗读模仿,进而影响学生对单词的拼读和记忆,甚至是口语交际能力的提高.有效的音标教学必须完全摈弃过去的陈旧方法,另辟蹊径,以开展有效教学和提高课堂效率为主要出发点.经过长期思考、实践,笔者尝试了一种音标课堂教学模式,该模式包括三个部分:1.新授;2.操练巩固;3.检查.每个部分尽量借助不同的教学手段,通过多种活动方式为载体,努力消除学生学习过程中的枯燥感.从学生的身心发展特点出发,以学科兴趣培养为主要方向.具体实践操作活动如下.
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