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[摘要]构建社会主义和谐社会,关键是建立和完善社会和谐机制,高校的思想政治教育应如何更好地服务于社会主义和谐社会建设?文章试图从高校思想政治教育的功能与建立、完善社会和谐机制的相互关系出发,阐述高校思想政治教育如何渗透到各种社会和谐机制中发挥作用,并就构建和谐社会的基本要求,对深化高校的思想政治教育改革提出一些建议。
[关键词]高校思想政治教育构建社会和谐机制
[作者简介]李俊彪(1964- ),男,广东揭西人,广州大学邓小平理论研究教研室主任,副教授,研究方向为马克思主义中国化。(广东广州510006)
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)32-0057-02
和谐社会建设是社会主义现代化建设“四位一体”的总体布局之一,也是我们党深化对社会主义建设规律认识的理论结晶,要构建社会主义和谐社会,关键是建立和完善社会和谐机制。如何利用高校思想政治教育的功能,为建立和完善社会和谐机制服务,这是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重要课题。因此,必须首先弄清高校思想政治教育功能与建立和完善社会和谐机制之间的相互关系。
一、高校思想政治教育功能与构建社会和谐机制的相互关系
1.高校思想政治教育的导向功能是构建社会和谐机制的先导。高校思想政治教育的导向功能在于为社会发展树立旗帜,为人生成长设立航标。主要表现在通过马克思主义基本理论和思想政治教育,形成引领社会前进的哲学社会科学理论,并帮助大学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,把大学生培养成为“四有”公民,成为社会主义现代化建设的中坚力量。而建立和完善社会和谐机制的目的是为了促进社会主义和谐社会建设,和谐社会建设作为社会主义现代化建设的重要内容之一,离不开高校的思想政治教育,从为社会主义现代化建设服务的角度来看,高校的思想政治教育与建立和完善社会和谐机制不仅具有兼容性,而且高校思想政治教育的导向功能也是构建社会和谐机制的先导。高校思想政治教育对建立和完善社会和谐机制的先导性主要是通过提供引领社会前进的理论指导和思想保证,强化社会主义意识形态,培养具有现代化意识的高素质人才队伍,为社会主义和谐社会建设服务。因此,要构建社会主义和谐社会必须建立和完善社会和谐机制,而建立和完善社会和谐机制又必须充分发挥高校思想政治教育的导向功能。
2.高校思想政治教育的激励功能是建立和完善社会和谐机制的动力。激励功能是高校思想政治教育的开发性功能,主要是通过高校思想政治教育工作,挖掘每个大学生的潜能,充分发挥大学生的主观能动性,激发大学生的积极性、主动性和创造性,从而形成一股推动经济社会发展的强大推动力,而这正是构建社会主义和谐社会所必需的。因为社会主义和谐社会的一个基本特征就是充满生机和活力、有序发展。缺乏社会发展的动力机制的推动,根本无法构建社会主义和谐社会。因此,通过高校思想政治教育的激励功能,可以形成建立和完善社会和谐机制的动力。
3.高校思想政治教育的整合功能是建立和完善社会和谐机制的基础。建立和完善社会和谐机制的一个重要作用就在于缓和与化解各种社会矛盾和冲突,平衡不同利益主体的利益关系,从而达到社会和谐的目的,这离不开高校思想政治教育的整合功能。因为思想政治教育的整合功能具有“社会水泥”的功效,通过积极开展思想政治教育工作,以沟通不同主体的情感和思想,协调各方面的利益关系,化解社会矛盾和冲突,从而促进社会和谐。在当今我国改革开放的攻坚阶段,我国已开始进入社会矛盾的凸显期,各种国内、国际矛盾和冲突交织在一起,越来越明朗化和复杂化,因此,充分发挥高校思想政治教育的整合功能显得特别重要。只有通过发挥高校思想政治教育的整合功能,在全社会形成政治共识性、思想一致性和行动统一性,才能有效化解社会矛盾和冲突,大大减少内耗力,从而更好地构建社会主义和谐社会。
二、高校思想政治教育对各种社会和谐机制的渗透作用
社会和谐机制是由几个既相互制约又相互促进的机制系统构成的,高校的思想政治教育正是通过渗透到各个社会和谐机制中发挥作用,从而达到为社会主义和谐社会建设服务的目的。
1.高校思想政治教育对构建社会和谐动力机制的渗透作用。社会和谐的动力机制是由各个既相互联系、又相互补充的动力结构所组成的合推力,包括思想导向力、民众创造力、党和政府的牵引力和改革推动力等。其中,思想导向力是构建社会主义和谐社会的先导,只有首先在思想认识上弄清构建和谐社会的必要性和重要性,明确构建和谐社会的原则、方针政策,在全社会形成“和谐”理念,创建和谐文化氛围,才能转化为广大人民群众自觉构建和谐社会的行动,从而有效推动社会主义和谐社会建设。而我们要充分发挥思想导向力的作用,最根本的途径就是加强高校的思想政治教育,因为只有高校的思想政治教育,才能真正承担起创建和谐文化、引领社会进步、培养开拓创新人才的重任。我国改革开放的实践证明,没有思想的解放,就不可能有各种创造潜力的释放;同样,没有正确的思想导向,就不可能顺利地进行社会主义现代化建设。在当今构建社会主义和谐社会过程中,理所当然也要有正确的思想导向,而要形成正确的思想导向,离不开高校思想政治教育的渗透作用。
2.高校思想政治教育在构建社会和谐的约束机制中的作用。社会和谐的约束机制主要包括个人的自我约束和社会约束两方面内容。个人的自我约束主要体现在个人修养上,要对个人的行为负责,在追求物质利益过程中讲原则和适度,在自我价值实现的路径选择上讲道德良心,在处理人际关系上多为他人着想,在解决个人利益与社会公共利益的关系上协调一致。个人的自我约束机制的形成是构建和谐社会的重要手段,只有在全社会形成“己所不欲,勿施于人”、绝不损公肥私、绝不损人利己的自我约束力,建立起人人对自己的行为负责,人人对自己的行为自律的自我约束机制,才能大大减少各种矛盾和纠纷,为构建和谐社会创造良好的条件。社会约束力是一种他律,与自律一样重要,它主要包括社会的道德规范、法律强制和舆论监督等,建立和完善社会和谐的约束机制就是要通过在全社会树立起“明是非、辨善恶、识美丑”的道德评判标准,倡导新道德规范,完善法治制度,树立法律的权威性和强制性,充分发挥舆论的导向和监督作用,从而在全社会重新建立对个人、单位和政府的社会约束机制,为好人干好事和防止坏人干坏事提供良好的制度约束。无论形成自我约束机制还是社会约束机制,都离不开高校思想政治教育,因为高校思想政治教育的内容大部分就是关于个人修养、伦理道德、法治建设等方面的教育,目的是为了提高大学生的思想道德素质和法治观念,因此,只有通过加强高校的思想政治教育,才能更好地为建立和完善社会和谐的约束机制起作用。
3.高校思想政治教育对构建社会和谐的利益平衡机制的作用。社会和谐的利益平衡机制是指通过制定和实施合理的收入分配政策,以调节不同地区、不同行业、不同社会阶层和不同利益主体的利益关系,达到利益相对均衡的机制。在建立和完善社会和谐的利益平衡机制中,关键是平衡好如下几方面的利益关系:一是个人、集体和国家的利益关系;二是劳资双方的利益关系;三是干群之间的利益关系;四是城乡之间的利益关系;五是地区之间的利益关系;六是贫富阶层之间的利益关系。只有这几个方面的利益关系得到妥善解决和有效平衡,社会不同利益主体之间才能各尽其能而又和睦相处。而要平衡好这些关系,也离不开高校的思想政治教育工作。高校思想政治教育的整合功能,一方面为处理好这些利益关系提供科学的理论指导;另一方面,能传播大量的社会科学知识,提高大学生分析和解决问题的能力,创新大学生的思维方式,为新一代更好地平衡各种利益关系提供世界观和方法论。
4.高校思想政治教育对构建社会和谐的应急机制的作用。社会和谐的应急机制是在政府主导下形成的,通过动用各相关部门的力量,以应付和及时处理突发事件的机制。突发事件往往是引发社会动荡不安的导火索,也是考验党和政府执政能力和管理水平的“试金石”。纵观古今中外的各种重大突发事件,如能及时地正确处理,安抚百姓之心,解百姓之难,得百姓之拥护,社会就可以确保稳定和谐;否则,就会以突发事件为导火线,引发各种社会矛盾和问题,甚至出现长期的动荡不安。因此,建立和完善社会和谐的应急机制,不仅是解决突发事件的客观要求,而且是构建和谐社会的必要手段。高校思想政治教育在构建社会和谐的应急机制中的作用主要表现在:通过提高大学生的思想道德素质和心理素质,为处理突发事件准备良好的心理基础;通过教学内容中融入有关处理突发事件的基本知识,可增强大学生的安全意识和危机意识,为建立和完善社会和谐的应急机制提供理论基础。
三、深化高校思想政治教育改革的建议
既然高校思想政治教育对建立和完善社会和谐的各种机制都能发挥应有的作用,那么,为了更好地建设社会主义和谐社会,必须加强高校思想政治教育工作,深化高校思想政治教育的改革。
1.在教育内容上,坚持主旋律,注重和谐文化的教育。我们所要建设的和谐文化,既是反映并且服务于构建和谐的社会关系的文化,又是具有社会主义性质的文化,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,其内容包含于哲学、宗教、文学、艺术、风俗习惯之中。这就要求高校的思想政治教育在内容上作出适当的调整和改革,在各门学科的教学过程中,围绕社会主义和谐社会建设的要求,充实和谐文化的内容,在唱响主旋律中,注重和谐文化教育,以营造崇尚和谐、追求和谐、扶弱济贫、互助互让、安定团结、积极向上的良好社会氛围。
2.在教育方法上,充分发挥教师的主导性与学生主体性的作用,注重培养学生以和谐的理念和方法处理各种问题。“以和为贵”的观念反映了中国传统文化中既把“和”作为一种追求的目标,又把“和”作为处理各种矛盾和问题的手段。因此,在高校思想政治教育中要弘扬“以和为贵”的优秀传统文化,把教师的教学主导性与学生的学习主体性有机结合起来,教师的主导性主要体现在引导学生认真学习与领会和谐文化,并设法提高学生与他人相互沟通的能力,培养学生以和谐为理念和手段处理各种问题。而学生的学习主体性就是要摆正自己的学习态度,千方百计提高自身学习的自觉性、主动性和积极性。在教师的引导下,学生主动地学习,自觉地与教师对话、与书本对话、与社会对话,逐步形成一种以“和”为手段处理问题的思维方式,让学生在相互沟通和理解的环境中成长。
3.在教育环节上,把理论教学与社会实践有机结合起来。要建立和完善各种社会和谐机制,营造和谐文化氛围,以和谐为手段处理问题,仅靠理论说教是不够的。因此,在高校思想政治教育中要注重社会实践的环节,让学生更多地了解社会发展中存在的问题和矛盾,并引导学生运用和谐的理念和手段去分析和解决问题,这不仅有利于学生毕业后更快更好地融入社会,而且有利于培养学生以和谐理念分析和处理问题的能力。在高校思想政治教育中,只有把理论教学与社会实践有机结合起来,才能提高学生的理论水平及分析解决问题的能力,更好地为构建社会主义和谐社会服务。
[参考文献]
[1]郑永廷.现代思想道德教育理论与方法[M].广州:广东高等教育出版社,2002.
[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.
[关键词]高校思想政治教育构建社会和谐机制
[作者简介]李俊彪(1964- ),男,广东揭西人,广州大学邓小平理论研究教研室主任,副教授,研究方向为马克思主义中国化。(广东广州510006)
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)32-0057-02
和谐社会建设是社会主义现代化建设“四位一体”的总体布局之一,也是我们党深化对社会主义建设规律认识的理论结晶,要构建社会主义和谐社会,关键是建立和完善社会和谐机制。如何利用高校思想政治教育的功能,为建立和完善社会和谐机制服务,这是摆在高校思想政治教育工作者面前的一个重要课题。因此,必须首先弄清高校思想政治教育功能与建立和完善社会和谐机制之间的相互关系。
一、高校思想政治教育功能与构建社会和谐机制的相互关系
1.高校思想政治教育的导向功能是构建社会和谐机制的先导。高校思想政治教育的导向功能在于为社会发展树立旗帜,为人生成长设立航标。主要表现在通过马克思主义基本理论和思想政治教育,形成引领社会前进的哲学社会科学理论,并帮助大学生树立科学的世界观、正确的人生观和价值观,把大学生培养成为“四有”公民,成为社会主义现代化建设的中坚力量。而建立和完善社会和谐机制的目的是为了促进社会主义和谐社会建设,和谐社会建设作为社会主义现代化建设的重要内容之一,离不开高校的思想政治教育,从为社会主义现代化建设服务的角度来看,高校的思想政治教育与建立和完善社会和谐机制不仅具有兼容性,而且高校思想政治教育的导向功能也是构建社会和谐机制的先导。高校思想政治教育对建立和完善社会和谐机制的先导性主要是通过提供引领社会前进的理论指导和思想保证,强化社会主义意识形态,培养具有现代化意识的高素质人才队伍,为社会主义和谐社会建设服务。因此,要构建社会主义和谐社会必须建立和完善社会和谐机制,而建立和完善社会和谐机制又必须充分发挥高校思想政治教育的导向功能。
2.高校思想政治教育的激励功能是建立和完善社会和谐机制的动力。激励功能是高校思想政治教育的开发性功能,主要是通过高校思想政治教育工作,挖掘每个大学生的潜能,充分发挥大学生的主观能动性,激发大学生的积极性、主动性和创造性,从而形成一股推动经济社会发展的强大推动力,而这正是构建社会主义和谐社会所必需的。因为社会主义和谐社会的一个基本特征就是充满生机和活力、有序发展。缺乏社会发展的动力机制的推动,根本无法构建社会主义和谐社会。因此,通过高校思想政治教育的激励功能,可以形成建立和完善社会和谐机制的动力。
3.高校思想政治教育的整合功能是建立和完善社会和谐机制的基础。建立和完善社会和谐机制的一个重要作用就在于缓和与化解各种社会矛盾和冲突,平衡不同利益主体的利益关系,从而达到社会和谐的目的,这离不开高校思想政治教育的整合功能。因为思想政治教育的整合功能具有“社会水泥”的功效,通过积极开展思想政治教育工作,以沟通不同主体的情感和思想,协调各方面的利益关系,化解社会矛盾和冲突,从而促进社会和谐。在当今我国改革开放的攻坚阶段,我国已开始进入社会矛盾的凸显期,各种国内、国际矛盾和冲突交织在一起,越来越明朗化和复杂化,因此,充分发挥高校思想政治教育的整合功能显得特别重要。只有通过发挥高校思想政治教育的整合功能,在全社会形成政治共识性、思想一致性和行动统一性,才能有效化解社会矛盾和冲突,大大减少内耗力,从而更好地构建社会主义和谐社会。
二、高校思想政治教育对各种社会和谐机制的渗透作用
社会和谐机制是由几个既相互制约又相互促进的机制系统构成的,高校的思想政治教育正是通过渗透到各个社会和谐机制中发挥作用,从而达到为社会主义和谐社会建设服务的目的。
1.高校思想政治教育对构建社会和谐动力机制的渗透作用。社会和谐的动力机制是由各个既相互联系、又相互补充的动力结构所组成的合推力,包括思想导向力、民众创造力、党和政府的牵引力和改革推动力等。其中,思想导向力是构建社会主义和谐社会的先导,只有首先在思想认识上弄清构建和谐社会的必要性和重要性,明确构建和谐社会的原则、方针政策,在全社会形成“和谐”理念,创建和谐文化氛围,才能转化为广大人民群众自觉构建和谐社会的行动,从而有效推动社会主义和谐社会建设。而我们要充分发挥思想导向力的作用,最根本的途径就是加强高校的思想政治教育,因为只有高校的思想政治教育,才能真正承担起创建和谐文化、引领社会进步、培养开拓创新人才的重任。我国改革开放的实践证明,没有思想的解放,就不可能有各种创造潜力的释放;同样,没有正确的思想导向,就不可能顺利地进行社会主义现代化建设。在当今构建社会主义和谐社会过程中,理所当然也要有正确的思想导向,而要形成正确的思想导向,离不开高校思想政治教育的渗透作用。
2.高校思想政治教育在构建社会和谐的约束机制中的作用。社会和谐的约束机制主要包括个人的自我约束和社会约束两方面内容。个人的自我约束主要体现在个人修养上,要对个人的行为负责,在追求物质利益过程中讲原则和适度,在自我价值实现的路径选择上讲道德良心,在处理人际关系上多为他人着想,在解决个人利益与社会公共利益的关系上协调一致。个人的自我约束机制的形成是构建和谐社会的重要手段,只有在全社会形成“己所不欲,勿施于人”、绝不损公肥私、绝不损人利己的自我约束力,建立起人人对自己的行为负责,人人对自己的行为自律的自我约束机制,才能大大减少各种矛盾和纠纷,为构建和谐社会创造良好的条件。社会约束力是一种他律,与自律一样重要,它主要包括社会的道德规范、法律强制和舆论监督等,建立和完善社会和谐的约束机制就是要通过在全社会树立起“明是非、辨善恶、识美丑”的道德评判标准,倡导新道德规范,完善法治制度,树立法律的权威性和强制性,充分发挥舆论的导向和监督作用,从而在全社会重新建立对个人、单位和政府的社会约束机制,为好人干好事和防止坏人干坏事提供良好的制度约束。无论形成自我约束机制还是社会约束机制,都离不开高校思想政治教育,因为高校思想政治教育的内容大部分就是关于个人修养、伦理道德、法治建设等方面的教育,目的是为了提高大学生的思想道德素质和法治观念,因此,只有通过加强高校的思想政治教育,才能更好地为建立和完善社会和谐的约束机制起作用。
3.高校思想政治教育对构建社会和谐的利益平衡机制的作用。社会和谐的利益平衡机制是指通过制定和实施合理的收入分配政策,以调节不同地区、不同行业、不同社会阶层和不同利益主体的利益关系,达到利益相对均衡的机制。在建立和完善社会和谐的利益平衡机制中,关键是平衡好如下几方面的利益关系:一是个人、集体和国家的利益关系;二是劳资双方的利益关系;三是干群之间的利益关系;四是城乡之间的利益关系;五是地区之间的利益关系;六是贫富阶层之间的利益关系。只有这几个方面的利益关系得到妥善解决和有效平衡,社会不同利益主体之间才能各尽其能而又和睦相处。而要平衡好这些关系,也离不开高校的思想政治教育工作。高校思想政治教育的整合功能,一方面为处理好这些利益关系提供科学的理论指导;另一方面,能传播大量的社会科学知识,提高大学生分析和解决问题的能力,创新大学生的思维方式,为新一代更好地平衡各种利益关系提供世界观和方法论。
4.高校思想政治教育对构建社会和谐的应急机制的作用。社会和谐的应急机制是在政府主导下形成的,通过动用各相关部门的力量,以应付和及时处理突发事件的机制。突发事件往往是引发社会动荡不安的导火索,也是考验党和政府执政能力和管理水平的“试金石”。纵观古今中外的各种重大突发事件,如能及时地正确处理,安抚百姓之心,解百姓之难,得百姓之拥护,社会就可以确保稳定和谐;否则,就会以突发事件为导火线,引发各种社会矛盾和问题,甚至出现长期的动荡不安。因此,建立和完善社会和谐的应急机制,不仅是解决突发事件的客观要求,而且是构建和谐社会的必要手段。高校思想政治教育在构建社会和谐的应急机制中的作用主要表现在:通过提高大学生的思想道德素质和心理素质,为处理突发事件准备良好的心理基础;通过教学内容中融入有关处理突发事件的基本知识,可增强大学生的安全意识和危机意识,为建立和完善社会和谐的应急机制提供理论基础。
三、深化高校思想政治教育改革的建议
既然高校思想政治教育对建立和完善社会和谐的各种机制都能发挥应有的作用,那么,为了更好地建设社会主义和谐社会,必须加强高校思想政治教育工作,深化高校思想政治教育的改革。
1.在教育内容上,坚持主旋律,注重和谐文化的教育。我们所要建设的和谐文化,既是反映并且服务于构建和谐的社会关系的文化,又是具有社会主义性质的文化,是中国特色社会主义文化的重要组成部分,其内容包含于哲学、宗教、文学、艺术、风俗习惯之中。这就要求高校的思想政治教育在内容上作出适当的调整和改革,在各门学科的教学过程中,围绕社会主义和谐社会建设的要求,充实和谐文化的内容,在唱响主旋律中,注重和谐文化教育,以营造崇尚和谐、追求和谐、扶弱济贫、互助互让、安定团结、积极向上的良好社会氛围。
2.在教育方法上,充分发挥教师的主导性与学生主体性的作用,注重培养学生以和谐的理念和方法处理各种问题。“以和为贵”的观念反映了中国传统文化中既把“和”作为一种追求的目标,又把“和”作为处理各种矛盾和问题的手段。因此,在高校思想政治教育中要弘扬“以和为贵”的优秀传统文化,把教师的教学主导性与学生的学习主体性有机结合起来,教师的主导性主要体现在引导学生认真学习与领会和谐文化,并设法提高学生与他人相互沟通的能力,培养学生以和谐为理念和手段处理各种问题。而学生的学习主体性就是要摆正自己的学习态度,千方百计提高自身学习的自觉性、主动性和积极性。在教师的引导下,学生主动地学习,自觉地与教师对话、与书本对话、与社会对话,逐步形成一种以“和”为手段处理问题的思维方式,让学生在相互沟通和理解的环境中成长。
3.在教育环节上,把理论教学与社会实践有机结合起来。要建立和完善各种社会和谐机制,营造和谐文化氛围,以和谐为手段处理问题,仅靠理论说教是不够的。因此,在高校思想政治教育中要注重社会实践的环节,让学生更多地了解社会发展中存在的问题和矛盾,并引导学生运用和谐的理念和手段去分析和解决问题,这不仅有利于学生毕业后更快更好地融入社会,而且有利于培养学生以和谐理念分析和处理问题的能力。在高校思想政治教育中,只有把理论教学与社会实践有机结合起来,才能提高学生的理论水平及分析解决问题的能力,更好地为构建社会主义和谐社会服务。
[参考文献]
[1]郑永廷.现代思想道德教育理论与方法[M].广州:广东高等教育出版社,2002.
[2]张耀灿.现代思想政治教育学[M].北京:人民出版社,2001.