摘 要：在高校教学中，实训室是一种全新的教学方法。通过实训室，可以锻炼学生的实践能力，并借助实践操作，巩固学生的理论知识，培养学生形成良好的行为习惯。针对实训室管理工作，其在一定程度上可以影响学生的专业技能发展。因此，为了保障学生的专业能力，需要对该专业进行良好的管理以及建设。本文将以供给视野下的高校实训室管理效能提升策略展开讨论，阐述供给侧视野下的概述。分析如何在高校实训实验室管理中，提升整体的管理策略。
关键词：供给侧视野;高校实训室;管理效能;研究分析
实训室是我国目前在教育过程中的重点环节，实训室可以全面培养学生的实践能力。作为重要场所，实训室的教学质量直接影响到学生的专业素质发展。在一般情况下，学校实训室管理工作可以通过各学校的高度重视，以实现实训室管理水准的增强[1]。但在高校实训室管理效能策略中，其与发达国家相比，我国针对实训室的管理仍有一定差异。因此，在人才培养方面，存在的一定不足。如何在后续教学中，有效改善这种不足，并落实发展基础，完成实训室的全面培养，将对及后续学生的学习成长提供重要的现实意义。
一、 供给侧视野的综合概述
供给侧视野，可以根据供给侧的方向发展提高供给质量，扩大整个的供给需求。对学生的学习能力完成适应性以及灵活性的转变，以更好地满足我国新课标教学体系。在高校实训室中，通过单位需求侧的转换，可以对供给一侧的学生落实整个改革基础，帮助学生调整自身以适应整体的改革环境。其整体与我国新课标据具有明显的融合性，在教学体系中，根据整个会议流程，加强供给侧改革的重要性。高校学生改革情况较不乐观，且在高校實训室中，很多学生自身并没有与其他学生展开良好的合作。因此，较多大学生对自身的学习以及规划出现一定的迷茫性。这对于高校学生的成长产生了严重的影响，无法使学生能够完成有效的学习。因此，在高校供给侧实训室改革中，可以对学生进行有效的引导，使学生自主的对自身进行管理体系的更新。学生在毕业后，能够有效地跟随整个时代发展的形式以及步伐，形成全面成长[2]。
二、 在供给侧视野下完善整个实训室管理工作
（一） 有效强化整个实训室的安全管理工作
在实验室管理工作中，必须保障其整体的安全性。因此，必须由专人负责。例如，在实训室开展前，教师需要强调整个安全操作，根据安全体系，完善实训室的具体操作流程。在实训室用电中，其整体根据企业常规形式进行配置，因此在两根火线之间其正常电压在380v，如果按正常操作流程进行，将有可能导致火线之间出现危险性。教师在学生进行动手操作过程中，必须强调安全操作的重要性，注意学生操作出现不规范等问题。对学生进行更正，保护好相关设备，延长其使用寿命[3]。
（二） 营造良好的实训学习氛围
提升其相关专业的实训模式，可以完成长远且全面的考虑。实训室安全以及规则不全面，将会导致未能形成良好的学习氛围，使学生学习没有相关的动力方向。因此，针对高校实训室管理，必须根据学生的学习要求，重视学生的学习指导地位。对学生负责，给家长满意答复。在此过程中，全面落实高校实训室的管理以及后续工作体系的融合。在实训室中，强调整体的管理质量，将质量放置在首位。以保障学生实训室完成承担基础，在此理念指导下，实训室需要就其设备以及管理打造优秀的实践管理团队。推动整个实训室走向可持续性发展道路，贴合我国新课标体系的发展道路。
（三） 创新实训室管理方法
在实训室管理中，可以运用全新的创新方法。例如，将5S管理模式融入实训室管理，保障让教师以及学生了解5S管理的特性以及5S管理包含的内容。如何对5S进行学习体系的应用，教师以及学生可以在教学中，形成全新的学习方案，保障整体完成良性循环，达到融会贯通的境界。教师管理水准需要得到质的提升，学生也需要在5S管理学习中，完成有效的受益。在学习结束后，实训室管理教师以及授课教师必须有效配合，为下学期的实训做好耗材，准备为后面的实训任务扫除障碍[4]。
（四） 培训实训室管理团队
实训室管理团队建设，可以全面提升实训室的管理流程。在实训室管理中，管理团队可以提高实训室的管理质量，学校必须以年龄、学历、知识水准等为基本依据，对实训室管理团队做出规范要求。同时，每年对实训室管理进行协调培训，对优秀人才进行全面培养，以全面落实培训团队的协同配合。在管理过程中，注重分工，明确国内团队在专门管理部门指导下，开展相关的学习工作。根据设备的更新、完善，把握整体的质量。在购买过程中，对于涉及到相关价格的设备（昂贵）等，需要保障质量的前提下，控制成本。
结束语：
综上所述，在供给侧视野下，高校实训室管理效能需要从团队管理、方法安全、工作学习氛围等设定。将整个管理理念融合至管理体系中，使管理理念贴合高校实训室的实际情况，完成有效的设定。通过多样性的方法，促使高校实训室管理效能有效提升，降低高校实训室出现的相关问题，落实整个发展基础。
【参考文献】
[1] 姜倩. 内部控制视角下的高校财务管理优化探微[J]. 当代会计， 2019， 000（013）：83-84.
[2] 郑寿. 供给侧视野下高校思想政治教育亲和力的提升[J]. 高校辅导员学刊， 2019（1）.
[3] 邵珂硕， 范衬衬. 供给侧改革视野下提升高职人才培养质量的对策[J]. 教书育人（高教论坛）， 2019（21）.
[4] 郑寿. 供给侧视野下高校思想政治教育亲和力的提升[J]. 高校辅导员学刊， 2019， 011（001）：43-47.
姓名： 金建刚
出生日期：1975年8月1日
籍贯：上海市嘉定区
性别 ： 男
最高学历： 硕士研究生
单位： 上海工商职业技术学院
职称： 大学讲师、机械工程师、国家（一级）高级技师
职务： 机电实训中心主任
研究方向： 高校实践教学改革、高校实训中心管理、机械设计与制造 、智能制造等方向
邮编： 201800
联系地址： 上海市嘉定区外冈镇恒荣路200号
电话： 15900460334