数学教学问题:角色演变、分类与设计

• 作 者: 刘喆 王蕾
• 机 构: 华南师范大学数学科学学院,广东深圳市宝安区海旺学校
• 出 处: 中学数学研究(华南师范大学):下半月
• 发表日期: 2020年5期
• 关键词: 问题 问题分类 问题设计 数学教学
• 基金项目: 2018年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“设计思维视域下面向职前教师信息化教学能力发展的教学改革研究”(项目编号:18YJC880060),2019年度广东省高等教育教学改革项目“智慧教室支持教师教育‘设计类’课程混合学习模式创新的行动研究”

问题是数学的心脏,问题解决是最重要的数学思维活动,问题设计是数学教学设计的核心要义.通过梳理行为主义、认知主义和建构主义学习理论影响下的教学问题角色演变历程以及教学问题分类理论,构建起数学教学问题设计方法:确定教学目标、组织教学内容、教学内容问题化、教学问题系统化、教学问题情境化.以期为一线教师的教学设计提供参考.