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多文本阅读是一种具有时效性的阅读教学模式、教学方法,对中学语文的学习非常有效,它的出现不仅在教师群体中得到了重视和肯定,在教育界也引起了广泛的关注。
初中多文本阅读教学策略研究
【摘 要】
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多文本阅读是一种具有时效性的阅读教学模式、教学方法,对中学语文的学习非常有效,它的出现不仅在教师群体中得到了重视和肯定,在教育界也引起了广泛的关注。
【机 构】
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河南省洛宁县第一实验中学
【出 处】
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中学生作文指导
【发表日期】
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2020年41期
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