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高等师范院校开设的创业教育课程有利于缓解高师院校的就业压力，并为高师院校创立了一片新的发展空间。高师院校的创业教育要在课程目标、课程的类型和内容以及课程的评价方式上体现高师院校的特色。在高师院校真正实施创业教育课程需要人才培养方案、师资队伍以及学校与企业配合等多方面的条件。
高师院校创业教育课程体系建设初探
【摘 要】
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高等师范院校开设的创业教育课程有利于缓解高师院校的就业压力，并为高师院校创立了一片新的发展空间。高师院校的创业教育要在课程目标、课程的类型和内容以及课程的评价方式
【机 构】
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长春师范学院教育科学学院,东北师范大学,吉林省高等学校毕业生就业指导中心
【出 处】
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长春教育学院学报
【发表日期】
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2012年9期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十一五”社会科学研究课题“教师教育改革视域下高师创业教育课程体系构建研究”（吉教科文合字[2011]第344号）
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