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【摘 要】
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摘 要：在历史教学中，教师要对学生进行启发式教育，通过精准导入设置情境激发学生的兴趣，通过问题的设计来解决本文的重点，通过引导学生对本节课的人物或者事件进行评价对知识点进行巩固，以此紧扣学生的心扉，达到提高课堂效率的目的。 关键词：历史；思想；启发式教育；效率 中图分类号：G426 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）21-0097-01 如今的新课程倡导学生的学习由传统
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2015年21期
其他文献
摘要：技校学生的流失问题，不仅影响学生的成才，也影响职业教育深入发展。教师必须查找原因并解决问题，为职业教育继续良性发展打下坚实的基础，让学生人人成才。 关键词：人人成才；技校学生流失；现状；原因分析；对策研究 技校学生的培养目标是面向企业、面向生产第一线、懂技术能操作的技能人才，这也是适应社会经济发展的迫切需要。然而，近年来，随着高校扩招、普高升温，中等职业技术教育面临着许多难以解决的问题。
摘 要：伴随着时代的进步，寻常百姓参与电视节目的机会明显增多。文章立足于实践，着眼于参与者的角度，围绕参与者和节目编导、参与者和现场嘉宾、参与者和海选评委之间的沟通艺术进行了论述。 关键词：例说；参与；电视节目；沟通艺术 伴随着媒体传播理念从传者中心向受者中心的转变，“受众本位”思想逐渐确立。满足受众的需求，成为传媒的功能和职责之一。于是，媒体触角伸向社会生活的角角落落。在电视界，参与电视节目
风靡一时，我们的语文教学过多地承载着并不属于语文本体类的范畴内容，使得语文阅读课堂没有了丝毫的空隙。教师在课堂中成为东张罗西忙碌的“大管家”，而学生则成为左赶右追的“野鸭子”。一时间，为语文减肥的呼吁不绝于耳，不少有识之士提出语文课堂不应该成为别人的跑马场，更不能肥了别人的园，荒了自己的田。于此，简约教学盛行，将语文阅读定位于“小语姓小”的立场上，实现了语文教学的再度飞跃。 一、兴趣激发：适切简
中等职业学校的教学一直是职业教育中的一个重难点，学生基础薄弱，有一定学习热情，但往往三分钟热度，难以克服困难并持之以恒，这给我们中职教育的教学工作带来了极大的困难。日语是一门零起点学科，如何鼓励学生重新站在起跑线上，并顺利完成冲刺，如何引导学生真正热爱、掌握这门语言，这就要求我们在日常教学中不断探索、实践。 一、中职日语教学现状及难点分析 中职日语教学虽然同其他学校日语教学的共同之处，都是通过
自古以来，对于教师的美誉数不胜数，常言道：“师者，传道授业解惑也。”漫漫师者旅途，唯有播撒点滴汗水，方可承载旖旎风景。就像陶行知所言：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心的深处。” 仍然泛着最初激动的涟漪，是在第一次真正成为“孩子王”后，每天清晨那一声声清脆的叫喊，都能唤醒我略微朦胧的思绪。都说孩子像一个个天使，我一直欣喜地相信着。可那件事，却让我知晓，原来，天使也需要爱和帮助
摘 要：课文阅读教学是英语课堂教学的核心内容。高三英语课文阅读教学更应与高考有机结合，促进学生的能力发展。 关键词：高三英语；阅读整体教学；高考 中图分类号：G633.41 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）27-0068-02 高中英语教学的中心内容是模块教学，而模块教学的核心又是课文阅读教学。进入高三后，其他各学科都开始了紧张的一轮复习，而英语科目则仍需要完成三个模
摘 要： 从深挖教材，完成知识迁移;规范讲题，培养科学素质;由浅入深，引入简单综合计算，培养学生综合能力三方面进行研究，以激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究能力，使学生体验到探究的乐趣，并能把所学的知识进行跨学科联系。 关键词：探究性教学;课堂讨论;科学素养 中图分类号：G421;G633.8 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）36-0040-02 关
摘 要：教师要运用自然拼读法指导课堂，培养学生英语思维能力，提高学生英语认读能力。文章从加强语言渗透，掌握认读技巧；建立有效评价模式，认读巩固有成效两方面进行研究。 关键词：英语思维；自然拼读；认读能力 中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）30-0074-01 一、源起：对低年级英语课堂学生回答的思考 我从所教低年级课堂观察到低年级学生对于书
摘 要：不管是什么学科，教师在教学前必须深入研究教材，以便突破重难点，为教学做好精心设计，而劳技教材的钻研最直接、最有效的方法就是自己先做。 关键词：亲手实践;突破重难点;寻求创新 中图分类号：G623.9 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）18-0087-01 一、亲手做，可以了解制作过程 在教学前，教师首先把制作材料做一遍，了解制作全过程，要比