论文部分内容阅读
随着新课标改革的深入实施,生物学科教学强调注重与现实生活的联系,重视实践,关注学生生活体验.生物本就是一门与生活息息相关的学科,是对现实世界中生物学现象的探究与阐述.生活化教学能够有效提高教学质量和有效性.本文以初中生物教学为例,分析如何采取有效措施,建立生物与生活之间的联系,优化教学过程.
关注生活,重视实践r——初中生物教学策略与方法
【摘 要】
：
随着新课标改革的深入实施,生物学科教学强调注重与现实生活的联系,重视实践,关注学生生活体验.生物本就是一门与生活息息相关的学科,是对现实世界中生物学现象的探究与阐述.
【机 构】
：
山东潍坊昌乐实验中学 山东 潍坊 262400
【出 处】
：
文渊（高中版）
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
《义务教育数学课程标准》(2011版)中指出,数学学习不仅要使学生能够获取数学知识,即学习结果,还必须参与并体验获取数学知识的思维过程,培养学生的数学思维和创新精神.因此,
在平均身高不断增长的今天，家长们比以前更加关注自己孩子的身高发育情况，如果自己的孩子比同龄人低一截。或者到了发育阶段迟迟不来生长高峰，或是发育太早生长潜力预支过快，这些问题都会让家长心急如焚，但又找不到解决方法，以致病急乱投医、乱吃药。其实，要克服矮身材的困扰，最重要的是辨明以识上的几个误区： 误区一：身高决定于年龄，年龄小个子一定能长，年龄大个子一定长不多或不能长了。 从南京市鼓楼区
数学知识本身来源于生活之中,学生们进行学习,主要目的就是解决一些实际问题.然而,早期一些教师在授课时,应用的方法存在问题,影响了教学效果.为此,教师就要采取生活化教学模