【摘 要】
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目的了解护理专业学生的学习风格类型,分析学习风格的影响因素,为推动护理教育教学改革提供参考。方法采用基本情况问卷和VARK学习风格问卷（7.0版）对湖南省1所护理本科院校和1
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目的了解护理专业学生的学习风格类型,分析学习风格的影响因素,为推动护理教育教学改革提供参考。方法采用基本情况问卷和VARK学习风格问卷（7.0版）对湖南省1所护理本科院校和1所护理专科院校的282名护理专业学生进行调查。结果护理专业学生中单一型学习风格为142人（占50.35%）,其中运动实践型78人,听觉型31人,视觉型23人,读写型10人;多重型学习风格为140人（占49.65%）,其中双重型57人,三重型35人,四重型48人。不同学历、生源地学生的学习风格存在统计学差异（P〈0.05,P〈0.01）
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