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【摘 要】
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小学数学教学既要把握学生对数学的学习特点,还要将小学生对数学学习的制约性考虑其中,只有这样,才能将教学的失误率保持在最低.小学数学是小学生学习的一个具体科目,教师应
【机 构】
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贵州省赫章县城关第二小学,贵州 毕节,553200
【出 处】
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人文之友
【发表日期】
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2018年7期
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