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初中物理实验教学不能只局限于培养学生熟练的操作技能，其根本目的应是培养具有创新精神、创新意识和创新思维等创新能力的发展型人才。学生分组实验“尝试-点拨”课堂教学模式，以学生能力培养为核心，以学生尝试完成、教师适当点拨为主线，明确学生是学习的主人，提倡探究式学习，改革了传统的学生分组实验教学中的一些弊端。