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在新课改背景下，教学需要面向全体学生。正是在这一新形 势下，分层教学法应运而生，并在高中数学教学中起着十分重要 的作用。但如果教师还是以传统的“一刀切”教学模式为主，这 样容易使得“部分学生吃不饱、部分学生吃不了”。为了改变这一 现象，在实际教学中，教师应根据学生的认知水平、学习能力分 成不同层次并加以对待，这样既可以顾及到优等生、差等生在内 所有学生的学习状态，促进全体学生共同进步，还能够让每一位 学生在数学知识学习的过程中得到充分的重视与肯定。只有这样， 才能有效激发每一位学生的学习动机，并真正落实“