论文部分内容阅读
主要以初中数学课堂教学中的师生互动为重点进行阐述.结合初中数学课堂教学中师生互动的意义为主要依据,把生活作为基础,营造互动情境.通过小组活动,促进师生互动、利用课堂问题,推进师生互动这几方面进行深入探索与研究,其目的在于提升教学质量和效率.
初中数学课堂教学中的师生互动
【摘 要】
：
主要以初中数学课堂教学中的师生互动为重点进行阐述.结合初中数学课堂教学中师生互动的意义为主要依据,把生活作为基础,营造互动情境.通过小组活动,促进师生互动、利用课堂
【机 构】
：
江苏省阜宁县沟墩初级中学,江苏 阜宁,224400
【出 处】
：
情感读本
【发表日期】
：
2019年14期
其他文献
随着素质教育理念的不断深化,培养学生的综合素质及实际应用能力成为学校教育的重点目标.作为基础学科,数学能力的培养深受广大师生家长的重视.由于数学知识的逻辑性和抽象性
小学时期是英语学习的奠基阶段,以提高小学生自主阅读能力作为教学重点体现了素养教育的要求.在日常教学中渗透课外自主性阅读能力的培养,指导学生进行有效的英语课外阅读环
阅读教学和写作教学都是初中英语教学中重要的组成部分,对学生的写作能力、阅读能力等进行培养,因此,要提高英语教学的有效性,就需要将二者进行深度融合。本文结合笔者教学实
英语是初中阶段的重要学科,是初中生的必须掌握的一门文化知识.但是由于语言文化的差异,客观条件的制约,学生在学习英语时缺乏足够的兴趣和主动性.我国从小学阶段就已经开始
制造系统中物能资源的消耗和废弃物的产生是制造系统环境污染的根源。该文分析了产品工艺规划中影响物能资源消耗的主要因素，对面向物能资源优化利用的工艺规划方法进行了初步
素质教育要求下的小学教学工作,更加重视培养学生的逻辑思维能力,包括信息获取与应用能力.在小学信息技术教学课程中运用微课程,有助于提升学生学习的兴趣和积极性,加强信息
随着全面深化改革的逐步深入, 改革开放进入攻坚期、深水区. 我国进行全面深化改革,教育是重中之重,培养良好的社会主义接班人,为祖国的持续长期发展提供源源不断的动力.教育
期刊
阅读是语文教学听说读写几大基本功之一,阅读教学不应忽视小学生的阅读实践和体验.论述了小学语文阅读教学应当以学生为主体,让学生带着感情去阅读,读出学生自己的真情实感;