切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
Ahmed减压阀植入治疗新生血管性青光眼
Ahmed减压阀植入治疗新生血管性青光眼
来源 :江苏临床医学杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:keliok
【摘 要】
:
新生血管性青光眼药物治疗无效,滤过性手术成功率仅11%~33%[1].我们采用Ahmed青光眼减压阀植入治疗6例新生血管性青光眼,疗效较好,现报告如下.
【作 者】
:
李华
黄伟
【机 构】
:
泰兴市人民医院
【出 处】
:
江苏临床医学杂志
【发表日期】
:
2001年3期
【关键词】
:
新生血管性青光眼
Ahmed减压阀植入术
治疗
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新生血管性青光眼药物治疗无效,滤过性手术成功率仅11%~33%[1].我们采用Ahmed青光眼减压阀植入治疗6例新生血管性青光眼,疗效较好,现报告如下.
其他文献
术后早期炎性肠梗阻9例诊治体会
粘连性肠梗阻是腹部手术后常见的并发症.笔者1999年6月~2002年6月共诊治术后早期炎性肠梗阻9例,现将诊治体会介绍如下.
期刊
术后
肠梗阻
诊断
治疗
基于信息融合技术的船舶汽轮机故障诊断和预测的研究
汽轮机是船舶电力系统的重要组成部件,其系统运转的好坏关系到船舶航行的顺利进行,对船舶汽轮机故障诊断及预测是保障其良好运行的前提。传统的汽轮机故障诊断是对不同类型数
期刊
汽轮机故障诊断
信息融合
神经网络
turbine fault diagnosisinformation fusionneural network
《财政学》课程案例教学模式研究
摘 要:基于学生主体的知识传授范式假设,将案例教学模式应用于《财政学》课程教学中,研究《财政学》课程案例教学现状与实施条件,研究《财政学》案例教学操作规范,探索学生主体的课堂教学范式。通过在课堂教学中培养学生批判性解决问题的思维方法与主动学习的习惯,从而达到复合型、创新型人才培养的目标。 关键词:案例教学;教学模式;人才培养 中图分类号:G642 文献标志码:A 文章编号:2096-000X(
期刊
案例教学
教学模式
人才培养
case teaching teaching mode talent cultivation
基于遗传算法的UUV快速性和能源系统综合优化分析
水下无人航行器(UUV)的总体优化设计一般由快速性、操纵性、结构强度、能源系统等系统构成,各个系统之间耦合,综合考虑各系统间的耦合作用对于UUV的设计至关重要,本文针对UUV快
期刊
水下无人航行器(UUV)
快速性
能源系统
综合优化
遗传算法(GA)
unmanned underwater vehicle(UUV) rapidity en
剖宫产并卵巢肿瘤切除术36例临床体会
期刊
卵巢肿瘤
剖宫产
卵巢肿瘤切除术
联合手术
基于RBF神经网络的舰船监控通信软件设计研究
构建舰船的综合性网络系统是现代舰船的发展方向。为了能够将舰船上的各种信息进行共享,提高舰船的智能自动化程度,增强舰船的安全性,舰船上的所有子系统都必须整合到一个统
期刊
RBF
神经网络
舰船
通信
监控
设计
RBFneural networksshipscommunicationsmonitoringdesign
儿科护生心理状态调查及对策
目的:探讨儿科护生的心理状态,制定有效的应对措施.方法:对儿科实习护生150名采用问卷调查的方式进行心理状态调查.结果:135名实习目的明确,15名目的不明确;150名均有紧张、
期刊
心理状态
护生
儿科
应对措施
中美日海洋执法机构的组织架构对比
海上执法机构是海洋执法和管理的核心力量,目前我国海上执法机构正处于体制建设的初期阶段,逐步由分散型海洋管理模式向综合型模式转变。为促进我国海上执法机构的体制完善,
期刊
海洋执法
海洋管理
组织结构
law-enforcement marine management organization structure
浅海水下声源辐射声场
目前,我国大部分声学测试试验在浅海海域进行,浅海声波导的多途效应、声速梯度的变化对声传播产生直接的影响。通过射线声学模型对不同频率的声源在浅海等声速梯度和温跃层声
期刊
射线模型
声速梯度
声场分布
传播损失
ray model sound velocity sound field distribution transmissi
“问题驱动”教学法在跨学科课程教学中的应用
"问题驱动"教学法是建立在建构主义理论之上的以解决问题为主线,以学生为中心的教学模式。其在跨学科课程的实践中,从问题体系的设计到教学组织和教师角色的转换上都体现了这一
期刊
问题驱动
跨学科课程
教学法
建构主义
problem driven interdisciplinary course teaching method cons
其他学术论文