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《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,让学生打好扎实的语文基础”。农村学生阅读量少,视野相对狭窄,习作素材单薄,方法单一,让语文教材成为习作的例子,使阅读与习作紧密结合,这对于提高农村学生习作水平具有重大意义。
用教材之“石”攻习作之“玉”——谈小学语文习作借鉴点的基本策略
【摘 要】
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《语文课程标准》指出:“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,让学生打好扎实的语文基础”。农村学生阅读量少,视野相对狭窄,习作素材单薄,方法单一,
【机 构】
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武安市教育局,武安市徘徊镇实验小学
【出 处】
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教育实践与研究:小学版(A)
【发表日期】
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2019年6期
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