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当前在国内关于书法和写字技能研究的课题较多,但多数写字评价体系侧重于写字技能方面的评价,未能将写字教学与文字内涵教育进行有机的结合,对汉字文化教育的地位、意义和作用缺乏正确的认识,特别是对汉字文化教育系列研究更为缺乏,因此需要有更加合理、规范的评价体系.于是我们提出了汉字文化教育的知识体系.
《汉字教育的实践研究》报告
【摘 要】
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当前在国内关于书法和写字技能研究的课题较多,但多数写字评价体系侧重于写字技能方面的评价,未能将写字教学与文字内涵教育进行有机的结合,对汉字文化教育的地位、意义和作
【机 构】
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东莞市塘厦第三小学 广东 东莞 523000
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2018年4期
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