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随着社会经济的飞速发展，城镇化的进程加快，农村学校的生源出现了自然的萎缩，许多农村学校小班化现象日趋明显，而且这种现象将成为我们农村教育的新常态。面对这种情况，如何实施“小班”教学，实现小班化高效教学是摆在我们面前的现实课题。传统的大班课堂教学，学生被动接受的成分较多，已不能适应时代发展的需要，而小班教学因班额的减少，座位编排的灵活，增加了师生之间、生生之间交往的密度，更能关注每个学生，这有利于学生合作学习、交流学习和个性化学习，有利于学生主动参与学习过程，小班教学为生动活泼、主动积极、以人为本的教学活动