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批判性思维能力是高校设计类专业教育的核心培养目标之一。文章采用PBL结合认知科学的方法,对目前国内外批判性思维能力研究进行综合性的文献梳理,进而构建PBL+认知科学模式的设计类学生批判性思维能力研究架构模型,以期对我国设计艺术类的批判性思维教学研究提供一些参考。
基于PBL+认知科学的设计类学生批判性思维能力研究
【摘 要】
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批判性思维能力是高校设计类专业教育的核心培养目标之一。文章采用PBL结合认知科学的方法,对目前国内外批判性思维能力研究进行综合性的文献梳理,进而构建PBL+认知科学模式
【机 构】
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华中科技大学工业设计系
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2019年3期
【基金项目】
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湖北省省级教学研究项目,项目名称“基于PBL教学模式的产品设计类专业课程教学研究与实践",项目编号:2017055,湖北省教育厅人文社科项目,项目名称“融合翻转课堂模式的艺术类产品设计教育理论与方法研究”,项目编号:18G002.
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