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采用气质类型量表、贝姆性别角色量表、社会支持评定量表，选取400名陕西省和甘肃省小学教师进行问卷调查，结果表明：小学教师的双性化人格在性别、地域、学历上没有显著差异；小学教师气质类型中的多血质与双性化人格显著相关，社会支持与双性化人格显著相关；社会支持和小学教师中多血质的气质类型对其双性化人格有显著的预测作用。