论文部分内容阅读
技能学习是体育教学的主线,学生具有良好体能才能保证技能教学的正常开展。我们在日常教学中,发现存在部分体育教师将体育教学体能练习要求与体育训练体能练习要求混淆;将体能练习课与技能练习课单独分开的教学现象;不考虑学情和技能练习中产生的负荷,过分强调体能练习,导致运动负荷超量;课中＂课课练＂体能练习与所教技术不融合,练习目的不明确,＂课课练＂形式化。