【摘 要】
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在小学语文阅读教学实践中,长期受到传统阅读教学模式的制约,学生的阅读能力没有得到充分发挥.阅读能力直接影响着学生的习作能力.近年来悄然兴起的群文阅读教学改变了传统的
【机 构】
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贵州省遵义市播州区乌江镇中心学校,贵州 遵义,563104
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在小学语文阅读教学实践中,长期受到传统阅读教学模式的制约,学生的阅读能力没有得到充分发挥.阅读能力直接影响着学生的习作能力.近年来悄然兴起的群文阅读教学改变了传统的阅读教学模式,增加了学生的阅读量,学生在不断阅读材料中积淀了习作素材,培养了学生良好的阅读习惯,教师也不断在教学中积极探索出群文阅读与提高小学生习作能力的策略,把读写有机结合,更有利于提高学生的语文素养,解决在日常习作指导及课堂习作存在的问题.
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