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以“讲授–接授”为主的高等数学传统教学模式难以适应大学生创新能力的培养。本文基于多年的高数教学经验,结合数学学科的特点,以提高学生的创新能力为目标,在高等数学课堂教学中,从注重数学思想和方法的启迪性,突出数学知识的应用性、熟练性以及发挥学生的主体作用等方面进行了改革与实践,构建了以“自主定位,主动创新”为内涵的创新能力自我培养模式。