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小学生处于可塑性强的年龄段,学校管理要充分发挥主导作用,从"小"着眼,关注他们生活中的"小事",着力构建培育文明素养的大格局。在培养学生良好行为习惯的过程中,我校借助特色管理模式,以"循序渐进、潜移默化、内外浸润"的原则引导学生将好习惯逐渐巩固深化,将爱卫生、知礼仪、爱国家、要节约等学生应具备的重要品质融入到学校“健康发展与特色发展”的文化内涵之中,以此促进学生全面发展、健康成才。