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玩彩泥船模、打水手结、探究潜水艇的秘密、设计小吉祥物……上周，江南新村小学的同学们以这样有趣的方式迎来了建校60周年校庆。
活动当天，该校师生手持“VIP船票”登上“江南号”游船，在以教室为单位的八个“船舱”中玩起了“曹冲称象”、“巧打水手结”、“彩泥造船”等富有“船文化”特色的活动。
在探究潜水艇秘密的“船舱”内，同学们自选水或沙子，用量杯和漏斗装入塑料瓶，然后把装有东西的塑料瓶放进大玻璃水缸里，要让塑料瓶正好浮在水中央。“这个游戏主要让同学们对水中浮力有一个体验式的了解。”老师介绍，“瓶里装多少量可以让它浮在水当中，是需要同学自己把握的。”
在“巧打水手结”的“船舱”里，一年级的同学每人手里拿着一根绳子，对照图片，仔细观察一分钟后，在规定时间里完成不同款式的水手结越多者，即获胜。八字结、反手结……一个巧手小男孩不一会就在绳子上打出了3个不同的结。“撤缆活结最难了，还没学会。”他打算接下来挑战高难度。
在设计学校60周年校庆吉祥物的比赛里，一年级的田羽泽设计了一只名为“眺眺”的小鲸鱼。“健硕的小鲸鱼眺眺乐呵呵地畅游在知识的海洋里。”他许愿，“希望长大后，可以变得博学多才，遨游世界。”
“江南新村小学前身是江南造船厂第二职工子弟小学。很多学生家长都是造船的，学生们的学习、生活离不开船，骨子里早已渗透了‘船文化’的原始基因。”王春年校长介绍，该校的“船文化”科技实践活动在上世纪80年代蓬勃兴起。发展至今，学校不仅结合年级特点编写了《小水兵》校本课程，而且通过整合各方资源，包括借助“百老德育基地”资源，通过各类主题实践活动，将“船文化”科技活动进一步引向深入。
活动当天，该校师生手持“VIP船票”登上“江南号”游船，在以教室为单位的八个“船舱”中玩起了“曹冲称象”、“巧打水手结”、“彩泥造船”等富有“船文化”特色的活动。
在探究潜水艇秘密的“船舱”内，同学们自选水或沙子，用量杯和漏斗装入塑料瓶，然后把装有东西的塑料瓶放进大玻璃水缸里，要让塑料瓶正好浮在水中央。“这个游戏主要让同学们对水中浮力有一个体验式的了解。”老师介绍，“瓶里装多少量可以让它浮在水当中，是需要同学自己把握的。”
在“巧打水手结”的“船舱”里，一年级的同学每人手里拿着一根绳子，对照图片，仔细观察一分钟后，在规定时间里完成不同款式的水手结越多者，即获胜。八字结、反手结……一个巧手小男孩不一会就在绳子上打出了3个不同的结。“撤缆活结最难了，还没学会。”他打算接下来挑战高难度。
在设计学校60周年校庆吉祥物的比赛里，一年级的田羽泽设计了一只名为“眺眺”的小鲸鱼。“健硕的小鲸鱼眺眺乐呵呵地畅游在知识的海洋里。”他许愿，“希望长大后，可以变得博学多才，遨游世界。”
“江南新村小学前身是江南造船厂第二职工子弟小学。很多学生家长都是造船的，学生们的学习、生活离不开船，骨子里早已渗透了‘船文化’的原始基因。”王春年校长介绍，该校的“船文化”科技实践活动在上世纪80年代蓬勃兴起。发展至今，学校不仅结合年级特点编写了《小水兵》校本课程，而且通过整合各方资源，包括借助“百老德育基地”资源，通过各类主题实践活动，将“船文化”科技活动进一步引向深入。